高中影视鉴赏课发展现状与问题研究张芳芳.docVIP

高中影视鉴赏课的现状及问题分析 （一）中国高中影视鉴赏课现状 1.对高中影视鉴赏课日趋重视 在以印刷术为会话中心的时代，我们的教育主要是以文字为中心，培养学生的纸质媒介素养。现如今我们的高中基础教育依旧是以传统的文字为中心也就是教材为中心来进行人才培养。学生学习的多为连续性文本，非连续性文本很少涉及，高中所涉及的非连续性文本也就高考所考到的几种题型，这里不作过多的叙述。对于传统的教育方式我们不可忽视，但是国内影视教育发展严重滞后的情况，也引起了国家的注意。 1996年，广电部、文化部、教育部专门成立了全国中小学生影视教育协调工作委员会，向全国中小学生推荐了12批共241部优秀的影片。2007年温家宝总理批示国家有关部门要重视和支持在中小学开展影视教育工作。2008年国家教育部、发改委、财政部、文化部、广电总局《关于进一步开展中小学影视教育的通知》对中小学开展影视教育提出了具体要求，强调开展中小学影视的重要意义。2010年，国务院办公厅《关于电影产业繁荣发展的指导意见》文件要求“将观看爱国主义教育影片纳入中小学、中等职业学校教育计划”、“加强农村和学校数字电影院线建设，确保每个学期为中小学放映两场爱国主义教育影片 HYPERLINK /art/2010/9/27/art_133_215188.html \t _blank /art/2010/9/27/art_133_215188.