2016年3月泉州高中毕业班语文试题答案及评分参考.docVIP

保密 ★ 启用前 2016年泉州市普通高中毕业班质量检查 语文试题答案及评分参考 一、（9分） 1．（3分）2．（3分） 3．（3分） 二、（36分） （一）（19分） 4．（3分） 5．（3分）C 6．（3分） 7．（10分） （1）（5分）（2）（5分）11分） 8．（5分） ①意思答对即可。9．（6分） 答出感情的，给分；进行分析的，给分。 意思答对即可。6分） 10．（6分） （1）（2）（3）25分） 11．（25分） （1）（5分）3分2分B（1分 答给3分，答给2分，答B给1分；答不给分。 回答三项或三项以上，不给分。 （2）（6分） ①每答出一点给2分。 意思答对即可。 （3）（6分） ①每答出一点给2分。 意思答对即可。 （4）（8分） 2分）：感觉“确实好多了”的于老其实并没有把药吃下。 意思答对即可。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 2分）：①使小说更具波澜；②增添小说的喜剧色彩。 每答出一点给分。 意思答对即可。 四、25分） 12．25分） （1）5分） D（3分） C（2分） A（1分） 答D给答给答给答B、E回答三项或三项以上，不给分。 （2）6分） ①彻底改组学校人员，强大师资阵容；②敦请中外名人到校做学术讲演，更新学生知识；③创开女禁，为女生提供就读机会；④支持学生社团组织传播新文化。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 3）（6分） ①湖南督军张敬尧镇压人民摧残教育，易培基参加了湖南人民“驱张”的运动；②赵恒惕、陈炯明叛乱，易培基以湘军总司令部秘书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈；③女师大校长杨荫榆镇压学生运动，易培基大力支持学生的反抗运动。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 4）（8分） 一小步（2分）：任故宫博物院院长，对历任过多种职务的易培基而言，只是工作环境、工作内容发生变化，算不上大变化。 意思答对即可。 6分）：①他尽心尽责，亲自过问重要事项，管理严格，使故宫博物院的院务逐步走向正轨并不断改进；②他扩大展览参观范围，增强了故宫博物院服务社会的功能；③他主持故宫殿堂整修，古物研究整理，书刊、拓片、印谱编辑出版等工作，使不少珍贵文物得以流传于世；④他顶住压力，毅然主持故宫文物南迁工作，使故宫文物避免毁于战火。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 五、20分） 13．（3分） 14．（3分）B 15．（3分） 16．（分） 示例： ②就不可能有蓬勃的创造力 ③还是传统的纸质媒体学习 写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。 意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 17．（6分） 2分；句子通顺，给1分。 如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。 六、（60分） 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 1．关于“题意” ①符合题意 明确回答问题，完成题目所规定的全部任务，综合材料内容及含意来作文。对“耶鲁大学或布罗斯基的做法”有明确的态度，角度明确、稳定，阐述看法能紧扣“做法”，针对耶鲁大学或布罗斯基的做法作出理性分析和客观评价。在“中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”的前提下，其内容项评一等（20～16分）。在“中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实”的前提下，其内容项评二等（15～11分）。 ②基本符合题意 明确回答问题，基本能完成题目所规定的任务，基本能综合材料内容及含意来作文，角度基本明确、稳定，阐述看法尚能自圆其说，未能紧扣“做法”作客观辩证的分析。其内容项评三等（10～6分），发展等级不给分。 ③偏离题意 未明确回答问题，未完成题目所规定的主要任务，未