世纪金榜.ppt

下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 　（　　） A.作品首段写人们背地用“一丝不”来称呼苟常委，虽有几分戏谑，却恰切地暗示了主人公的性格，不着痕迹，非常高明。 B.作品人物对话中两次提到“一丝不苟”，这两处“一丝不苟”在文中的语境义是一样的。 C.“苟常委挣扎着摇着头，挣扎着移动着手臂，挣扎着伸出两个手指头”，这句话使用夸张手法，突出了苟常委在弥留之际的痛苦。 D.作品末段可视为故事的尾声，与许多作品的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更丰满，也深化了作品的主题。 E.这篇作品立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。 请你选择选项：AE。（选A项得3分，选E项得2分，选D项得1分，选BC不得分）B项，两处“一丝不苟”语境义不同，前者指学习态度，后者指做事风格。C项，是动作细节描写，没有使用夸张手法。D项，“人物形象更丰满”的说法太牵强。 提示学生回顾一下，解题过程中哪些问题解决了？哪些问题还需要进一步突破？ 考向二　表达技巧 考题二：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分） 【审清题干】（解读核心信息） 【浏览文本】（确定答题要点） 一、明暗两条线索 从人物形象的安排和情节发展的设计可以看出，马兰花及其丈夫因六 百元钱而产生矛盾冲突是小说主要的、明显的情节发展线索；麻婶及 其女儿还六百元钱是小说次要的、隐藏的另一条情节发展线索。 二、好处 （1）结构情节：纵观全文，一借一还，两条线索难以剥离，马兰花 夫妇因借款而产生的矛盾冲突需要“还”这条线索来化解，麻婶母女 二人还钱这条线索正是以“借”为起因。可见两条线索，使情节集 中、紧凑。 （2）人物塑造：明线的两个人物形成对比，以丈夫对六百元借款的 耿耿于怀反衬马兰花的善良隐忍、重情重义；暗线的母女二人则体现 了重诚守诺、知恩图报的美好品德。可见设置麻婶母女还款这一暗 线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，突出了她们的形象。 （3）主旨情感：明暗两条线索，使得人生百态有了更宽广的展示空 间，也进而拓宽了小说的主题涵盖区间。可见设置两条线索丰富了小 说的主题。 请根据以上分析组织答案：线索：_______________________________ _________________________________（2分）好处：①_____________ _____________________________________________________________ _______（2分）②_____________________________________________ _______________（2分） 明线是马兰花一家为借款而引发的 冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 设置麻婶母女 还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的 主题； 明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了 主人公的形象。 【评自己】根据下面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。 【评分依据】 第一问2分；第二问4分，每点2分。 （1）第一问，两条线索各1分，第一条线索扣马兰花及其丈夫的矛盾冲突，第二条线索扣麻婶及其女儿还钱。 （2）第二问，两个要点各2分，第一点扣品质、主题；第二点扣情节、形象。 现场答案一 得分：____ 理由：_____________________ ____________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ______________________ 【评他人】看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。 3分 对暗线的表述概括是准 确的，可得1分；但把明线概括 为“讨债”不符合原文情节。 对两条线索作用的分析，①从 情节角度回答，比较到位，可 得1分；②从人物角度分析，表 述与原文不符；从主题角度分 析，比较到位，可得1分 现场答案二 得分：____ 理由：_______________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ____________ 4