义务教育地理课程标准（2011年版）.pptVIP

三、课标解读的案例 第一章 前言部分 1．如何带领学生步入精彩的地理世界？ 2．怎样帮助学生领悟地理学的“地域性”特点？ 3．怎样帮助学生领悟地理学的“综合性”特点？ 4．如何理解“对生活有用的地理”？ 5．如何理解“对终身发展有用的地理”？ 6．什么是开放的地理课程？ 三、课标解读的案例 第二章 课程标准部分 1．义务教育阶段地理课程的总目标是什么？ 2．如何理解与落实地理课程中的知识与技能目标？ 3．如何理解与落实地理课程中的过程与方法目标？ 4．如何理解与落实地理课程中的情感态度与价值观目标？ 5．如何确定与表达地理课堂教学目标？ 6．在地理课堂教学中如何整合“三维目标”？ 三、课标解读的案例 第三章 课程内容部分 1．如何理解地球的运动？ 2．如何掌握运用地球仪的技能？ 3．如何培养学生运用地图的技能？ 4．如何认识全球海陆分布的概况与特点？ 5．如何认识全球海陆变迁？ 6．如何区别“天气”与“气候”的概念？如何学习世界气候类型？ 7．如何突破“气温”与“降水”的教学难点？ 8．如何把握“居民” 的标准？怎样开展教学？ 9．如何理解“地域发展差异”？ 怎样开展教学？ 10.如何结合实例开展“认识大洲”的教学？ 11．如何结合实例开展“认识地区”的教学？ 三、课标解读的案例 第三章 课程内容部分 12．如何结合实例开展“认识国家”的教学？ 13．如何把握“疆域与行政区划”的标准？怎样开展教学？ 14．如何把握“人口与民族”的标准？怎样开展教学？ 15．如何进行“中国自然环境的” 教学？ 16．如何理解我国自然资源的特点？怎样开展教学？ 17．如何运用资料分析我国经济发展概况？ 18．如何运用资料说明文体特色及其与环境、旅游业的关系？ 19．我国四大地理单元是如何划分的？如何掌握地域差异的特点？ 20．如何结合实例开展“区域的位置与分布”的教学？ 21．如何结合实例开展“区域的联系与差异”的教学？ 22．如何结合实例开展“区域的环境与发展”的教学？ 23．乡土地理的价值在那里？如何开展教学？ 三、课标解读的案例 第四章 实施建议部分 1．常用的地理启发式教学有哪些？ 2．常用的地理学习方式有哪些？ 3．如何设计地理课堂探究活动？ 4．如何增强地理课堂教学中合作学习的有效性？ 5．课堂教学中如何利用地理信息资源与技术？ 6．如何有计划地开展地理课外实践活动？ 7．地理教学中如何培养学生的创新意识？ 8．地理学业成绩的评价标准是什么？ 9．为什么要注重学习结果评价与学习过程评价的结合？ 三、课标解读的案例 第四章 实施建议部分 10 ．地理学业评价的常用方法有哪些以？ 11．如何地地理课堂教学中进行激励评价？ 12．如何合理运用地理学习评价的结果？ 13．如何梳理教科书的内容结构？ 14．如何对教科书进行合理加工？ 15．如何建设学校地理课程资源库？ 16．如何充分利用学校地理课程资源库？ 17．如何合理开展与利用校外地理课程资源？ 如何理解与落实地理课程的情感态度与价值观目标? 新课程特别强调情感态度与价值观目标的实现，实际上是“以人为本”教育思想的体现。地理学科蕴涵的情感态度与价值观教育因素具有多样性、丰富性和广泛性特点，《标准》的相关要求有以下几点。 (1) 增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。 (2) 关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 (3) 尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，逐步形成全球意识。 (4) 初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 * 义务教育地理课程标准 （2011年版） 解读 ◇义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、