小荷公开课绪论.ppt

解决“一难写不出”：《图文赏析课》 解决“二难写不快”：“600秒快写” 解决“三难写不长”：万字写书比赛万米写书比赛 * * 师：课文通篇不离千里马，难道韩愈写这篇文章就是为了说“马”吗？生师：不是。 　　　文章以千里马比喻人才，而伯乐则是比作能赏识人才的人（圣明的君王） 结合背景来看——借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别人才的问题，但通篇没有一句话直接提到人才。对封建社会中统治者有眼不识英雄和人才埋没的现象，则分别用“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”和“祗辱干奴隶人之手，骈死于槽权之间”作了形象的概括，寄寓了作者很深的感慨。 ? 在本文中韩愈借伯乐与千里马的故事阐述“人才”的问题。 希望我们的每一位学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。 小荷立志教活的作文，培养生动的人。 蜻 蜓 小荷希望把作文教育做得像宠物一样，可爱又好玩，让孩子们喜欢，不惧怕 我是作文狗丁丁，旁边是我的狗小弟豆丁 奖品等你来拿 小荷迷你奖 “快写王“作文勋章一枚 神笔手 作文勋章9枚 v s 看我的帽子和衣服，有没有很酷喔 VS 2、 我一定会回来的 电子阅读，版面越来越多 能吃的报纸 变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了 可以做成衣服穿在身上的报纸 请仔细