《为人民服务》专用课件.ppt

张思德简介 张思德出生在四川一个贫苦的农民家庭。1933年参加红军。1937年加入中国共产党，曾担任中央警备团警卫班长和毛泽东的卫士，1944年9月5日，他带领战士在陕北执行烧炭任务是，窑洞突然塌方，他把战友推出洞去，却把自己“留”在了那里……牺牲时年仅29岁。 学习目标 1. 会读写4个生字及“剥削、兴旺、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语的书写和理解。 2. 背诵全文。 3. 理清层次，初步了解认识议论文及本文是如何围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。（重难点） 4、 理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 （重点） 文章脉络 一、（1）共产党是为人民服务的队伍。总领全文。 局部探究 1、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。” 　 这个“目标”是什么？ 你知道他们吗？ 初步认识“议论文” 像本文一样， 围绕一个中心论点，以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。是以理服人的文章 。 读下面这段话，说说共有几句？句语句是怎样连起来的？ 读下面这段话，说说共有几句？联系句意想想句语句是怎样连起来的？ 再看文章脉络 一、（1）（ ）共产党是为人民服务的队伍。总领全文。 张思德 伟大领袖毛主席号召大家向他学习，发表如下演讲： 为人民服务 毛泽东 中国人民的领袖，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人，诗人，书法家。 鸿 鼎 旺 炊 生字学习 dǐng chuī 三国鼎立 一言九鼎 人声鼎沸 炊烟 野炊 炊事员 hóng wàng 鸿毛 鸿鹄 兴旺 旺盛 剥削（xuē） 司马迁 追悼会 法西斯 兴旺 精兵简政 五湖四海 死得其所 重点词句 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固： 或： 于： 人本来就会有一死，但有的死比泰山重，有的死比鸿毛还轻。 无偿占有他人的劳动成果 西汉文学家，史学家，思想家，代表作《史记》 法西斯”泛指最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。 缩小机构，精简人员 形容死的有价值，有意义 原本，本来 有的 比 整体感知 作者围绕“为人民服务”这一中心写了哪几部分内容？每一部分内容的意思是什么？ 三 方 面 树立“为人民利益而死，重于泰山”的生死观 正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的 搞好团结，提高勇气，互相爱护，把队伍团结取来 （2） （4） （3） 结构上，2-4自然段和第1自然段，第5段构成什么关系？ 总分总 本文围绕什么中心展开的？ 为人民服务 二、（2-4）从三个方面说明怎样为人民服务。 三、（5）（寄托希望，提出号召）寄托哀思，团结人民。 树立“为人民利益而死，重于泰山”的正确生死观（2） 正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的（3） 搞好团结，提高勇气，互相爱护，把队伍团结取来（4） 取得全民族的解放。 2、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为着人民的利益工作的。” 在这句话中，“完全、彻底”两词可不可以去掉？为什么？ 不可以。“完全”说明我们这个队伍是百分之百地、全心全意为解放人民工作的，除此之外，没有任何别的目的。“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民，全心全意地为人民礼仪工作的。 3、你怎样理解司马迁的话？想一想，还有哪些人的死比泰山还重？结合现实生活的事例，谈谈你发现的“为人民服务”的人和事等。 （人总是要死的，有的人的死有价值，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。） 雷锋 徐洪刚 焦裕禄 助人为乐 见义勇为，勇斗歹徒 人民公仆：鞠躬尽瘁，死而后已 本文的论点是什么？（ 毛主席是围绕什么中心来发表演讲的？） 为人民服务 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 4句。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 （只要） 每句都有关联词。通过一系列关联词的使用将句子紧密联系起来，使意思层层递进。这样很有逻辑性，这就是属于 A. 事实论证 B.道理论证 B 二、（2-4）（ ） 从三