舜发于畎亩之中试卷答案.docVIP

《舜发于畎亩之中》中考题 班级 姓名 二、2004年泰安市阅读下面的文字，完成5－7题。 ［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》） ［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》） 5、解释句中加点的词。（2分） ①入则无法家拂士 拂：同“弼”，辅佐 ②郑之鄙人学为盖 鄙：边境 6、翻译文中划线的句子。（6分） ① 人恒过，然后能改。 译：一个人常犯错误，然后才能改正。 ② 旱斯具舟，热斯具裘。 译：天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。 7、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分） 答：甲文的主要观点：生于忧患，死于安乐 乙文的主要观点：防患于未然 共同特点：卒章显志 三、2004年贵阳实验区故天将降大任于是人也，。。。。。。然后知生于忧患，而死于安。 1．解释加点的词。①故 所以 ②是 这种人 2．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分) 这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。 3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分) 4．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分) 四、阅读下面两篇文言文，完成12～15题。（15分） （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。” （《孙叔敖遇狐丘丈人》） [注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。 12．解释下面句子中加点的词语。（4分） （1）必先苦其心志 （使……痛苦 ） （2）入则无法家拂士（通“弼”，辅佐 ） （3）仆闻之 （ 听说 ） （4）官大者，主恶之（讨厌，厌恶 ） 13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( D )(3分) A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B．舜发于畎亩之中 此之谓也 C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D．然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。 14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人恒过然后能改。人常常犯错误，然后才能改正错误。 （2）可以免于患乎？可以凭借这种做法免除祸害吗？ 15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分） （1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ 成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。 （2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？ 然后知生于忧患而死于安乐也。 五、2006年河南省阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分） （一）故天将降大任于斯人也。。。。。。而死于安乐也。 （二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》） 注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝