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会计继续教育可持续发展的障碍研究 　　【摘要】 在市场经济飞速发展的大背景下，会计理论和实践的发展空间也得到了很大的提升，会计人员要不断提升自身的职业素质来适应不断发展的会计理论，其中会计继续教育对会计人员综合素质的提高起到了重要的作用。本文从会计继续教育的重要性出发，主要分析了影响会计继续教育可持续发展的障碍，并提出了几点关于会计继续教育可持续发展的建议，不断提高我国会计人员的职业素质。 　　【关键词】 会计继续教育 可持续发展 障碍 　　一、会计继续教育的重要性 　　1、可以改变会计队伍落后的现状 　　目前我国企业普遍存在的问题就是财务人员鱼目混杂、知识结构和会计技术比较薄弱，不适应复杂的市场经济环境，现代经济环境下有大量的新会计业务不断涌现，势必会对会计人员的综合素质提出新的要求，传统会计人员在算账、报账等方面还采用的是传统的方法，显然已经不适应现代企业的要求，会计人员要不断更新专业知识，只有通过不断更新会计人员的知识储备、提升会计人员的职业道德水平，我国会计人员队伍的综合素质才能够得到提高，使我国会计人员队伍落后的现状得到改善。 　　2、企业可以实现长期可持续发展 　　为了适应现代企业的要求，我国企业的管理水平要不断提升；为了更好适应经济的发展，对于财务人员的综合素质也将会有新的规范要求。企业会计人员通过会计的继续教育，不仅可以提高自身的素质，更可以为企业未来的经济决策出谋划策，企业的长期可持续发展可以通过高素质的会计人员来实现。 　　3、转变了企业的会计职能 　　企业会计职能改变可以通过会计继续教育来实现，随着我国市场经济体制的不断完善，企业的类型的发展方向也趋于多元化，会计职能也在发生着重要的改变，主要表现为企业对会计人员的数量有所增加以及对会计人员的素质也有更高的要求，在新的要求下会计职能的类型逐渐由原来的保障型向管理型转变，现代信息管理方法逐渐取代了原来的人工管理方法，将会计的事前、事中、事后的预测进行有效的结合，更好地实现转变会计职能的目标。 　　二、影响会计继续教育可持续发展的主要障碍 　　1、缺乏对会计继续教育的正确性认识 　　首先，一些单位的领导只重视业务部门，对财务人员并不是很重视，在对会计人员进行继续教育方面没有投入大量精力，也没有为会计人员提供继续教育的机会。 　　其次，从会计人员的角度来看，一部分会计人员并没有树立会计继续教育的正确观念，认为继续教育的内容与自身的业务没有多大关联，没必要花费大量的时间和精力来学习；一部分认为自身的业务能力很强，不需再进行会计继续教育；还有一部分会计人员有着较大的工作压力，没有太多时间参与继续教育。 　　2、会计继续教育师资力量有待于提高 　　会计继续教育工作是由国家规定的地方财政部门来主要负责的，但从实际情况来看，财政部将会计继续教育工作交托给相关的培训机构来完成主要的培训工作，在交托的过程中，财政部门规定的会计继续教育的师资、环境、管理条件都要符合国家的规定，但一些培训机构在选择会计继续教育老师和场所方面存在着一定的随意性，不能为会计人员提供较高水平的继续教育教师和较好的继续教育学习环境。 　　3、缺乏完善的会计继续教育形式、内容 　　首先，从会计继续教育的培训形式来看，大多数的培训采用的是混合式的形式，没有采用初、中、高的分层培训方式，每一期的继续教育课程往往都是在传授一个内容，难以满足不同层次会计人员的需求。在培训的过程中，将不同层次的学员都安排在一起培训，没有考虑到会计人员水平和职业责任的不同，导致了一部分学员很难理解部分有难度的知识，没有达到会计继续教育所要达到的教学目标。 　　其次，提高会计人员的专业技能是会计继续教育的主要侧重点，但对职业道德水平的培训不够重视，主要传授理论知识，对实际操作的培训比较欠缺，导致一部分学员在短时间内很难吸收所学的知识。 　　三、会计继续教育新的变化 　　1、网络会计教育不断兴起 　　一批会计网络机构随着现代网络的兴起而得到了飞速的发展，例如，“东奥会计在线”等网络机构大大地推动了会计远程教育的快速发展，传统的会计继续教育的形式受到了直接的影响。由于网络会计继续教育有许多优点，如，选择面广、成本低、可以实现资源共享、便捷等优点，大多数的继续教育机构都采用了网络会计继续教育的方式，并进行了大力的推广。通过东奥会计网校的实例，可以发现，会计继续教育涉及到了许多方面，主要包括了法规、会计、行政事业单位、税务等课程，会计人员学习相关知识也更加方便。 　　2、会计培训方式的不断创新 　　财政部2005年正式启动了全国会计领军人才选拔和“教育”工程，带动了很多城市对高端会计人才的选拔和培训工作，并取得了较为显著的工作成果。中高端的会计培训课程在某些全国的知名大学、综合性的管理学院