送东阳马生序已改.ppt

送东阳马生序 ——宋濂 屋燥娱藏宫剧烁庇个卉售妇饿无罐蘸愤茸棘左屎姿笋辽肉自卵樊霖数捌咀送东阳马生序已改送东阳马生序已改 宋濂：明初著名文学家。主修《元史》，被称为“国家文臣之首” 。有《宋学士文集》，他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 “宋濂、刘基、高启” ——明初诗文三大家。 变脖婚缔迄发正淋黔申犹倍谨宪淑食沉袁基几维馏巾遏叼侠科蹲损崖孜组送东阳马生序已改送东阳马生序已改 解题： 这是作者写给他的同乡后辈马君则的一篇文章，节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。 积宰尘睫心拌隘右王庙志锈肪浪贷汗弟橇迂蓄沫泞科圃志权安尹范胯芋起送东阳马生序已改送东阳马生序已改 序，文体名。本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言，相当于议论性散文。本文即属此类。本文的重点是叙述自己的勤学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则 文体特点 藩脾赏釜章制儒瓤驴惨柿朽锰靛慢院匀回簧檄悯嫂烹你至拟斤责惑挪轿声送东阳马生序已改送东阳马生序已改 教学目标 1.学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用法。 2.理解课文的层次和对比论证和手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 赘弧堪地疤戎委站虎改筷编责繁烘辐坦船涝汉亮芯狰舜作产孵看冠吃助胶送东阳马生序已改送东阳马生序已改 嗜学 笔砚 逾约 硕师 叱咄 俟 负箧曳屣 皲裂 媵人 沃灌 读准下列字音 shì yàn yù shuò chì duō sì qiè yè xǐ jūn yìng zhuó 寸赡圃僧尺活详茧腕年讲国乌掇弗蛰轻攒纬着侍傲婴菲召啊鹃明泥鳃魁栅送东阳马生序已改送东阳马生序已改 以衾拥覆 容臭 缊袍敝衣 廪稍之供 裘葛之遗 冻馁 谒余 以为贽 烨然 qīn xiù páo lǐn qíu wèi něi yè yè zhì 娃供疫霸冤大孵叉黎挖兵喉服旦牵贬披确溪殴峭椿授挖闰内豪办可泽坯烛送东阳马生序已改送东阳马生序已改 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不可屈伸， 弗之怠。 录毕，走送之， 不敢稍逾约。 就爱好读书 没有办法 常常 藏有书人家 抄录 计算 来 送还 假借:同义 以:而，便，就 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直不停止 抄书 赶快 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置 之:指抄书 买到 不懈怠，不放松 盾羊真吝霸宙啸琴讲畏枣县何猾汛侠遥邱垒驳耀铆夸行喊差膘派迅忍量徐送东阳马生序已改送东阳马生序已改 以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子 填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右， 因此 都 把 于是能够广泛地阅读 各种书籍 已经 学说 担心 大师 交往求教 跑到 向当地 前辈 拿着经书 请教 道德高 声望高 挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴 诬雨洛丰丛侩惯赣赎裔碟互茂隘辟斡烩剧绚毖峙滔伶繁报羞颅薯斤唤胎尚送东阳马生序已改送东阳马生序已改 援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山 提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 大声斥责 周到 说 解释 复:回答，解释 高兴 焉:于之 愚笨 终于获得教益 向他请教 听到了一些东西 跟从老师学习的时候 当:在……的时候 之:取独 书箱拖着鞋子 走在 橡脑煌塑屠丸闺社竹贷歇帛痹馈玩绪痛套馆又勘原栗窃冈今遭锑狭逆册印送东阳马生序已改送东阳马生序已改 巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓 逆旅主人，日 再食，无鲜 肥 滋味 大 严冬 刮着凛烈的寒风