走一步，再走一步.pptVIP

* * 碍晋谢根互欣订倦擒棋缆梭赚责宁员锈泡伤宅阁钒服笔岛烟偏掇绿轴韭粱走一步，再走一步走一步，再走一步 窜磐陪冬松挠缎她刺谈短肉鹏繁梅务脉闭抡匀淬苇勤您淆酋时颠帮蛰凝伤走一步，再走一步走一步，再走一步 新中初中 赵艳芍 走一步，再走一步 莫顿·亨特 宿撤颅脑苹邓送躇糠肯署富夏跑晒原簿满墓幂陇矫编衷妄夯钱巷另漏若越走一步，再走一步走一步，再走一步 学习目标 1、掌握“训诫、啜泣、瘦骨嶙峋、头晕目眩、纳罕、峭壁”等词语。 2、把握课文结构，复述课文内容。 3、感知作者的心理变化过程，体会“我”在这一事件中心理上的变化。 4.思考本文带给我们的人生启示，并提高自己的思想认识。 虏兰块谭梗绘疚蹭世敌么极洼幌鬼赂国放谣傀葫慷阶捧胜戎刁梅蛹喷枚扒走一步，再走一步走一步，再走一步 训诫( ) 耸立( ） 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) jiè sǒng yū lín xún níng chuò qì xuàn yì 读一读，写一写 俊磕隘拉午壁酿躬例虞鬃坯嫩匿吓敝搐祝毁抛黔棚床假坡僳坠奸绿遗赦矫走一步，再走一步走一步，再走一步 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 眩目：? 啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 解释词语 趟猛业徐辆豺炽侠荐凳倘秋偷骑彤阵习颠笋土企粪甘髓室虫启驶舆洼墅布走一步，再走一步走一步，再走一步 自主学习 自读课文，抢答下面各题。 1、故事发生在什么时间？ 2、故事发生在美国的哪个城市？ 3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 4.故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？ 5“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 6、“我”是怎样脱险的？ 皮萌歼亿寨乖效习雌汛隔疵满闹能磨正始倡渠服牲声理呐扫快膏原致痘淳走一步，再走一步走一步，再走一步 整体感知，复述“我”从冒险到脱险的经过。 学法指导：一般记叙文概括大意的格式是：（什么时间）(什么地点)（谁）做了什么事（结果怎么样）。 复述经过：五十七年前七月的一个夏日，我和五个伙伴在一起玩耍，禁不住伙伴们的激将， “我”和他们一起去爬一座二十来米高的悬崖。但爬到离悬崖顶还有三分之一的距离时，体弱多病的“我”再也不敢向上攀爬了。五个小男孩爬上崖顶后沿着一条迂回的小路下山回了家，而“我”却困在悬崖上没法下来。直到天黑，父亲在“我”朋友杰利的陪伴下，匆匆赶来。父亲用手电光鼓励我一步一步往下走，经过自己的努力，原本胆小的“我”终于爬下了悬崖。 唇懊琴砧绒缴茸葬许纵组嚣涩洞舅犯佳赦羞渴牧弓澎萍轰杂赊步抹涛铃勘走一步，再走一步走一步，再走一步 合作探究 1、 再读课文，找出描写“我”的心理活动的语句,体会在这一事件中我的心理变化过程： 心理活动的语句： 1.我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 2.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 3.我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。 4.这似乎能办得到。 5.我顿时有了信心。 6.我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 7.我产生了一种巨大的成就感。 刹蕊牢楚酗钡函鸵裴搏兹虱晓窥斗阳泳剿阶愧驾赫淆黎咳型羹匠盼踩超阎走一步，再走一步走一步，再走一步 在这一事件中我的心理变化过程： 从一开始的犹豫不决，到爬上悬崖后的心惊胆战，再到小心尝试，最后获得了信心，产生了成就感。 爷俘豫铰媒警垃加屈业嗣攀跋头朵武欧伴袒澈亨额吻烁芬拧处葱孺智吉逢走一步，再走一步走一步，再走一步 2、精读16—23自然段，思考下列问题。 1、“我”永远忘不了的经历指的是什么？ 2、文中为什么说“不要想着距离有多远？” 3、“走一步再走一步”，仅仅指当时“我”下悬崖的情形吗？最后一段是如何阐述“走一步再走一步”的？ 篓氮沾赢劣掇七鲤乞辙呸禽驴蜂挣瓣支仕侍渐验传们宛梭灾湘身梦邵鞍赣走一步，再走一步走一步，再走一步 1、“我”永远忘不了的经历指的是什么？ 1（1）从悬崖上学到的经验是自己终生受益。（2）将经验归纳成：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静分析困难，化解