平安校园工作汇报.docVIP

创新机制 健全制度 开创平安校园新局面 ---坪坝镇中学“平安校园”创建工作 一年来,严格按照县教育局“平安校园”创建工作要求，把创建工作摆在学校工作首位，领导重视，创新思路，措施得力，长抓不懈，在全校师生中形成了“安全是最大的节约，事故是最大的浪费”的意识，取得了学校创建工作“三无三满意”的成绩（“三无”即无一起学生安全责任事故，无一起涉校群体性事件，无一起重大涉校案件；“三满意”即学生满意，家长满意，社会满意）。在抓“平安校园”创建工作方面，我们主要采取了以下措施。 一、做好防范保安全 校园平安，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校平安创建工作追求的终极目标。我校筑牢 “四道防火墙”，预防校园安全事故,确保校园平安。 第一，筑牢“机制防火墙”。我校成立了以校长吴克军为组长的校园平安创建工作领导小组，各处室按照工作性质进行分工，分别负责职责范围内的平安创建工作，总务处主要负责校园财产和食品卫生安全工作，政教处负责学生安全教育工作和安全管理，教务处负责学生上课安全，初步确立了以校长为核心，总务处、政教处、教导处为龙头的安全管理模式。为进一步将创建平安工作落实到位，责任到人，我校通过广泛征求教职工意见，反复讨论，拟订并通过了《坪坝镇中学安全责任划分意见书》，将校园安全的责任按性质、时间、地点等方面分解到相关处室，从而更加明确了各自的职责。并与相关责任人签订了安全工作责任书。通过这一举措，各职能处室和全体教师安全的自觉性和主动性得到了加强，警惕性也明显上升。例如：后勤处坚持每日一次的食品卫生检查和每周一次的校舍安全检查；在政教处的督促下，各班每月要开展一次以安全教育为主题的班会活动，班主任坚持每日四到堂（早自习前到教室、课间操时到操场、中午到教室、学生睡觉前到寝室）。事实证明，健全的工作机制，才是校园安全工作得以良性开展的最大保障。 第二，筑牢“教育防火墙”。我校安全教育注重“三个结合”。一是与养成教育结合，我校在抓学生安全教育的时候，跳出常规抓安全教育，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作，按照“勤学习——严训练——重体验——乐展示———成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班团队活动，开展安全养成教育实践活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了安全教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。 二是与教学常规管理结合 。我校坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终，做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实”，考核与主要学科考核同等对待。三是与心理健康教育结合。 我校在抓安全工作的时候，针对留守学生多的实际和学生生理、心理变化迅速的特点，实行每个教师包连10至15名学生的做法，包联教师广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，及时给予学生心理帮助和指导。学校还设置了心理信箱，开通了“阳光热线”，以善于做学生工作、热心教育的年轻教师组成“阳光热线”服务组，学生无论何时、何地，都可以通过“阳光热线”向老师倾诉，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。九二班吕思杰同学，是一名留守学生。她有两个双胞胎弟弟。她10岁那年，一次她妈妈教她做作业，她做不出来，她爸爸看着非常生气，用手掐着她的脖子，差点把她掐昏过去，她爸爸还气愤地说：“反正我还有两个儿子，掐死你算了。”5年了，吕思杰对爸爸记恨在心，她再也没有叫一声“爸爸”。由于得到的亲情少，吕思杰一直很消沉，多次产生轻生的念头。班主任丁青松老师多次开导她，对她学习生活给予细心关照，并安排班上三名女生跟吕思杰交朋友，让这三名女生看管她照顾她，防止吕思杰发生意外。在班主任的开导和同学们的帮助下，吕思杰现在在学校里情绪稳定，暂时能够正常的学习和生活。 第三，筑牢“活动防火墙”。课间活动是学生在校期间容易发生伤害事故的危险时段。为此，我们实行了校委会成员带班，教师值班和班干部课间值勤制度。在学生中成立“平安互助小组”，每组15人，小组成员互相帮助，互相监督，防止彼此打闹造成的安全事故。为避免学生上下楼梯拥挤推搡，我们除在课间操、校园广播、班会上反复强调外，每位值班领导及上课的老师也是及时劝戒和阻止。每逢学校统一组织的活动，都要先对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学校领