岳麓版必修一第二单元古希腊城邦制度与雅典的民主政治.docVIP

第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 单元基本线索 学习本单元，一要把握两条线索，——是古希腊、罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定 与演变。二要注重三个重要知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古罗马的政制与法律。 第5课 古希腊民主政治2.思考完成“问题导引”部分，画出知识树，并将预习中遇到的疑难点填写在【我的疑问】处【我的疑问】处；体会④寡头制⑤僭主制 依据：各邦公民在公民大会中参政权力的大小。 （3）城邦公民的特殊含义：并非指全体成年国民，而指具有公民身份，有权参加公民大会的男性成员。 （4）城邦实质：是公民集体联合…，压迫…。（P22页第二段小字） （5）影响：使城邦公民享有…。尤其是雅典的民主制为后世…。 二、雅典民主政治 （一）雅典政治制度演变的过程 1. 君主制：进入文明社会之初实行君主制 2. 贵族制 （1）特点 三制：集体领导制、任期制、选举制 一原则：平等协商，少数服从多数原则 （2）作用：为政体进一步向……方向演化准备了条件。 3. 民主制 （1）梭伦改革：为雅典民主政治奠定基础（将雅典引上民主的轨道）。 （2）克利斯提尼改革伯利克里改黄金时代(1)民主的伟大创举：为人类提供了一种…新形式，创造出…等民主运作方式。 (2)民主有利于……(3)民主有利于…(4)民主有利于…… (5)民主有利于……。 2. 局限性 (1)与现代民主不同，仅仅是对……而言，……都没有民主权利。 (2)是以…为中心的父权和夫权社会，…没有政治权利。 3. 总评：促成雅典政治、经济和文化臻于极盛，是伟大文明的催化剂；又限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是社会不公的暴力机器。 【我的疑问】 【知识树】 延伸阅读 雅典妇女的地位 在雅典，妇女完全被排除在城邦的政治生活之外。她们不能在公民大会上发言、投票，更不能担任民众法庭的审判员以及履行城邦的管理和行政职务，因而没有任何积极的政治权利可言。据说在阿提卡的第一个国王刻克洛普斯统治时期，智慧女神雅典娜和海神波塞冬为取得这个地区的庇护权而发生了争执。国王在请教了德尔斐的神谕之后，根据传统习惯召集了男女两性公民参加的公民大会进行表决，男人们投票赞成波塞冬充任庇护神，而妇女则支持雅典娜，由于妇女方面多了一票，所以，雅典娜获胜。这个结果激起了波塞冬的愤怒，并驱使着男人们进行报复。于是从那以后，妇女们就失去了投票的权力，不再被称为雅典人。 材料一：我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。　 ——柏拉图 材料二：“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。” ——黑格尔《历史哲学》 1.根据材料及所学知识，分析希腊民主政治形成的历史条件。（考查概括分析材料能力） 第二幕：走民主之路 2.情景模拟：现在你是一个生活在雅典伯利克里时期的30岁男性公民，大胆想象一下，你一天内可能会有哪些经历呢？请参考右侧六幅图片，将六幅图片串在一起，编一个合乎当时雅典情况的小故事，以“那天召开公民大会，我……”开头。（考查知识迁移和灵活运用的能力） 第三幕：寻民主之果 材料一： “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” 材料二：? 伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。” 材料三： 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公民内部轮流执政。 材料四： 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。材料五:苏格拉底所说，“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。” 材料六: 图一 “通途” 图二 雅典居民比例 3.(1) 请写出材料六图一漫画中交通禁行标志的具体含义？ (2) 阅读材料一到材料四归纳雅典民主政治有什么特点？结合上述材料及所学知识分析雅典民主政治的局限性？ （考查分析概括材料的能力） 4.延伸探究 今天我国的民主与古雅典的民主本质上有何区别？昌乐二中向来以民主自治为特色，你能说说你身边的民主事例吗？