关于做好2012年国培计划山西省组织实施工作的通知.docVIP

附件1： “国培计划（2016）”——山西省乡村中小学教师 培训项目设置与要求 项目一：“国培计划（2016）”——山西省乡村中小学教师培训团队置换脱产研修项目 （一） 培训目标 通过院校集中研修、网络研修、 跟岗实践、返岗实践和总结提升，全面提升骨干教师、教研员的教育教学能力和培训指导能力，打造一支“用得上、干得好”的县级教师培训团队。同时推进师范院校深化课程体系和人才培养模式的改革，提高毕业生实践和就业能力，为促进基础教育改革发展提供师资保障。 （二）项目实施方式 遴选高等师范院校高年级优秀师范生顶岗支教，经过岗前培训，按1:1-2的比例置换出拟承担送教下乡和网络研修任务的中小学骨干教师、教研员，进行120天的脱产研修，其中：集中研修30天，跟岗实践30天，返岗实践和总结提升60天(360学时），网络研修与工作坊贯穿全过程。 （三）培训对象 教龄5-12年，年龄45岁以下，拟承担送教下乡和网络研修任务的中小学骨干教师、教研员（初中400名，小学450名）。 （四）培训学科 小学品德与生活、数学、音乐、美术、综合实践活动；初中数学、化学、地理、音乐、美术、综合实践活动等11个学科。 （五）培训内容 根据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016〕1号）和《“国培计划”课程标准（试行）》确定课程模块、培训专题，合理配置理论课程与实践课程，系统整合网络研修课程，坚持教研类课程与培训类课程并重，培训类课程须涵盖送教下乡培训、网络研修和校本研修的实施方法与技能。 （六）培训经费 院校集中研修、中小学跟岗实践按照参训教师每人每天160—200元、返岗实践和总结提升900元/人计算经费，用于参训教师培训、顶岗学生培训、管理等。 项目二：“国培计划（2016）”——山西省乡村中小学教师送教下乡培训项目 （一） 培训目标 建立完善的送教下乡培训模式，切实提升乡村教师课堂教学能力。 （二）项目实施方式 省级统筹，市和项目县组织，高校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心协同承担，以本地教师培训团队为主体，整合全省专家资源，分学科组建送教团队。同一乡镇同一学科每年送教4次，每次2-3天。 （三）培训对象 国培项目县相关学科乡村教师。 （四）培训学科 小学品德与生活、数学、音乐、美术、综合实践活动；初中数学、化学、地理、音乐、美术、综合实践活动等11个学科。 （五）培训内容 根据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016〕1号）文件精神确定培训课程和培训方式，坚持送教下乡与校本研修指导并重，以任务驱动为主线，按年度分阶段实施主题式培训，按照诊断测评、实践反思、总结提升和成果推广等设置研修内容。 （六）培训经费 2.5万元/县/学科。 项目三：“国培计划（2016）”——山西省乡村中小学教师网络研修项目 子项目1：“国培计划（2016）”——山西省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目 （一） 培训目标 通过信息化环境下课堂教学策略、信息技术在课堂教学中的应用水平及应用效果评价、教学反思等方面培训，促进山西省中小学教师信息技术应用能力的提升，实现教育信息化带动教育现代化目标。 （二）项目实施方式 通过50学时远程培训与在岗研修相结合的方式进行。 （三）培训对象 43个信息技术能力提升工程项目县中小学教师。 （四）培训内容 根据《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016〕1号）文件精神，按照《中小学教师信息技术应用能力标准》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》设置培训课程内容，强化教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式的实践类课程，组织开展教师前测、自主选学。 （五）培训经费 按照实际上线培训人数计算经费，125元/人，用于网络课程开发、远程平台支持、远程教学管理、辅导教师集中培训等。 子项目2：“国培计划（2016）”——山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目 （一） 培训目标 建立县域教师网络研修社区，形成区域与校本研修常态化运行机制。提升基于网络的校本研修指导能力，创新教师网络研修模式，推动校本研修常态化运行，促进教师专业化发展。 （二）项目实施方式 任务承担机构按两年规划设计培训方案，以远程研修结合在岗研修的方式进行。网络研修承训机构要协助项目县建立县级和校级培训团队，为每个学员开通“个人空间”，为每个培训者成立“教师工作坊”，建立“学校社区”，形成“区域社区”，要建立与本地教师发展中心、中小学校的协同机制，有效利用一体化网络研修体系，开展网络研修与校本研修整合培训。第一年进行50学时的信息技术应用能力提升培训和70课时的专项培训，第二年设计120课时的专项培训。 （三）培训对象 30个国培项目县乡村中小学教