八年级数学下册 18.2 平行四边形的判定第1课时学案（无答案） （新版）华东师大版.docVIP

18.2平行四边形的判定 第1课时 学习目标: 1、知识与技能： 探索并掌握平行四边形的判别条件，领会其应。 2、过程与方法： 经平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 3、情感态度与价值观： 培养合情推理能力，以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 学习重难点： 　　重点： 　　探索平行四边形的判别方法。 　　难点： 　　判别方法的理解和初步运用。 学习方法： 自主探索、合作交流 学习过程： 一、知识回顾 1、平行四边形的定义： 2、平行四边形的性质： （1） （2） （3） （4） 3、平行四边形 二、新知探究 1、问题：命题“平行四边形的两组对边分别相等”，写出逆命题。 逆命题： 条 件： 结 论： 2、探究活动： 作一个两组对边分别相等的四边形，与小组内比较发现了什么？ 平行四边形的判定定理1： 论证推理 已知，在平行四边形ABCD中，AB=CD,BC=CD,求证四边形是平行四边形？ 证明： 知识延伸 试一试 1、作一个有一组对边平行且相等的四边形是否是平行四边形？ 2、猜想 3、证明 4、归纳平行四边形的判定定理2 四、新知应用 1.如图，若AD=8cm, AB=4cm，那么BC=???cm, CD=???cm时， 四边形ABCD是平行四边形. 2、如图，ABCD的对角线AC，BD交于点O，E、F是AC上的两