父母是孩子最的好乐音老师要点摘录.docVIP

父母是孩子最好的音乐老师 笔记摘录 1、根据教育专家和脑神经专家的研究结果，从胚胎着床、胎儿出生一直到两岁，这段时间是孩子接受声音（如语言、音乐）影响的黄金期；两岁至五岁属于次黄金期。 2、儿童期或更早的低幼期的音乐教育，其主要目的并不是音乐技术的获得，而是以启发儿童的音乐潜能与培养儿童的音乐基本能力为主。 3、六足岁以前：音乐学习活动则应根据幼儿的生理发展，着重于听音乐的活动，并配上一些创造性的肢体律动。 六足岁以后：音乐技术的培养，对乐理的认知及乐器弹奏的技巧。 4、听说读写，是人类学习语言的过程，也是音乐学习的过程。 5、适合幼儿的乐器：鼓类（曼波鼓、康加鼓、手鼓等）、木琴、高低木鱼、沙铃等。金属做的钟琴不适合，会影响耳膜。 各种大小的塑料盒、垃圾筒、饮水桶等容器翻转过来，就可成为大大小小不同的鼓。 6、对于小学生，最好的方式是父母陪同孩子欣赏音乐CD，或看交响乐团DVD乖，让他多接触音乐，从乐器的声音、乐器的吹法、拉法和形状上，自己来决定想学哪种乐器。 7、与孩子相处时，轻声地哼着儿歌、童谣、催眠曲，在上学的路上，与孩子手牵着手，念段唐诗，《三字经》，几趟路来回，孩子就可以背下来了。 8、欣赏音乐的注意事项： （1）除了睡眠时间，可以随时、随地放音乐给孩子听； （2）不必要求孩子坐着安静欣赏音乐。 （3）听音乐时，音量不要太大，听的时候不要有杂音。 （4）音乐器材不需要非常高级昂贵，但也不可太糙。 （5）同首曲子可以反复地听：大部分的孩子喜欢重复地听同样的故事、同样的音乐，这样似乎可以给他们带来更多的安全感。作者的做法：餐厅：维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》；卧室：舒伯特《小夜曲》；客厅：老约翰施特劳斯《圆舞曲》；汽车：美塔那交响诗《我的祖国》。长期重复。 先生从小就听这几首，效果很好：德沃夏克《新世界交响曲》、贝多芬《第九交响曲》、苏佩的轻歌剧《轻骑兵》与《诗人与农夫》序曲、比才的《阿莱城姑娘》 （6）婴幼儿期，可以选定几首音乐做特定音乐。 睡眠（安静的）、吃饭（优美的）、起床（节奏清新的）、游戏（明朗愉快的）时的特定音乐，借此培养幼儿规律的生活习惯。 9、九岁前大量欣赏音乐的学生，在接受音乐课程时，非常容易受教。 10、选音乐的几个原则：（1）以古典音乐为主。 （2）交响乐、协奏曲中，强弱变化太大，太激动的，在幼儿期暂时避免，以免造成情绪紧张。 （3）幼儿期、儿童期，选择古典音乐中结构单纯的、旋律明显的乐器独奏、重奏、室内乐曲、合唱乐曲及声乐曲等，较适合孩子心理发展，并有助于安定情绪。首推：莫扎特及巴赫的音乐。 （4）、选择单一的器乐曲，以便熟悉每种乐器的声音（如小提琴独奏曲、钢琴曲、大提琴曲、法国号曲、直笛曲、低音管曲等），有这样的基础，再去听编制较多（如室内乐、交响乐、协奏曲等）的曲目，才不会不知所云。 （5）可以听各国、各地区、各个时代的民俗音乐：如非洲音乐、南美洲音乐、俄罗斯民谣、德国音乐、奥地利传统的阿尔卑斯音乐以及中国边疆音乐、各省地方民俗音乐、传统戏曲、打击乐等。 （6）儿童歌谣：欣赏世界各国的歌谣，顺便让孩子听听不同语言的歌词唱法，先期开启他们学习外语的脑部语言区：如欧美经典儿歌。