七年级生物第一单元.docVIP

第一单元 生物和生物圈 第一节 认识生物 知识网络结构 生物与非生物 生物：有生命现象的物体。 的区别 非生物：没有生命现象的物体。 生物的生活需要营养 生 生物能进行呼吸（生物的共同特征） 新陈 物 生物能排出身体内产生的废物 代谢 的 生物都具有应激性，能对外界刺激作出反应 特 生物能生长、发育和繁殖后代 认 征 除病毒外，生物都是由细胞构成的 识 生物具有遗传和变异的特性 生 物 观察法 调查法 实验法 认识生物 收集和整理资料 比较和描述 的方法 生物分类等 按形态结构分：植物、动物、其他生物。 生物 按生活环境分：陆生生物、水生生物。 归类 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 知识网络清单 一、生物：具有生命活动的物体叫做生物 二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 三、观察事物：（观察是科学探究的一种基本方法） 方法：用肉眼、仪器、工具，有时需要测量 要求：目的明确，全面细致，实事求是，记录 结果：积极思考，交流、讨论 四、生物特征： 需要营养 能进行呼吸 能排出体内产生的废物（ 能对外界的刺激作出反应，并对环境有一定的适应性 能生长和繁殖 都有遗传和变异的特征 除病毒外，其它生物都是由细胞构成的 五、调查身边的生物： 调查 = 1 \* GB3 ①要求：明确目的和对象，制定合理方案 = 2 \* GB3 ②方法：如实记录，整理和分析，数学统计 = 3 \* GB3 ③样本：具有代表性的调查对象 调查校园生物种类 = 1 \* GB3 ①选择调查范围 = 2 \* GB3 ②分组 = 3 \* GB3 ③设计调查路线 = 4 \* GB3 ④调查记录：各种生物名称、数量、生活环境等 = 5 \* GB3 ⑤归类 = 6 \* GB3 ⑥资料整理 生物归类 = 1 \* GB3 ①按照形态结构：植物、动物、其他生物三大类 = 2 \* GB3 ②按照生活环境：陆生生物、、水生生物等 = 3 \* GB3 ③按照生物用途：作物、家禽、家 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps10 \o \ad(\s \up 9(chù),畜)、宠物等 = 4 \* GB3 ④其他归类方法：如生物在生物圈中的作用等 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 知识考点 1、生物是具有 生 命活动的物体。生物学是研究生命现 象和生命活动规 律的科学。 2、观察是科学研究的基 本方法。直接观察是用肉 眼，也可以用放 大镜、显 微镜等仪器。有时还需要测 量。对观察到的现象要及时记 录下来。 3、生物的生命活动都需要 营养物质 ，能进行呼吸 ，能排出 废物，能对外界的 刺激 作出反应，还能 生长 和 繁殖 。除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。 4、确定了调查生物种类的环境范围后，选择一条生物种类 较多 、环境有较多 变化 的路线进行调查， 记录 下生物的名称、数量和生活环境，再对调查到的生物进行 归类和 整理 。归类时可以按照生物的 形态结构 特点，分成植物、 动物 和其他生物；按照生物的 生活环境 ，分成水生生物和 陆生 生物；按照 用途 ，生物分为作物和家禽等。 生物定义及特征 1、根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是（ C ） A、生物都是肉眼直接可见的 B、空气中没有生物 C、有生命的物体就是生物体 D、生物只有植物和动物 2、下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（ B ） A、生物能生长和繁殖 B、生物都是由细胞构成的 C、生物的生活需要营养 D、生物能对外界刺激作出反应 3、、（2012?东营）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流