试论我国管理会计创新问题.docVIP

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试论我国管理会计创新问题.doc

试论我国管理会计创新问题   摘要:从我国目前管理会计现状来看,不论是从企业角度出发的目标建立方面,还是社会层面的人才培养方面以及所处技术环境中的技术指引与控制上来说,都需要创新。因此,本文从社会、企业自身以及管理会计所处的技术环境三个方面提出管理会计“3T1S”的创新策略。   关键词:管理会计 创新 策略    一、引言    任何活动的开展、存续都离不开创新,创新为活动的发展注入新鲜的血液,是活动得以持续的关键,对于管理会计来说也不例外。而且我国在管理会计方面一直没有形成一套完整的理论体系,在具体的实施过程中问题更是层出不穷,亟待进行创新。    财政部在2014年10月27日发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,本文以此为契机,结合该意见分别从社会、企业自身以及管理会计所处的技术环境三个方面论述管理会计创新的必要性,同时,针对不同的主体提出“3T1S”的创新策略。    二、管理会计创新的必要性    管理会计是会计的重要分支,是与管理学密切结合的一门学科,主要服务于单位内部的经济管理活动。至今,我国对管理会计的研究虽已有一定的成果,但是与国际研究现状相比仍存在一定差距,在理论建设、体系指引、人才培养等方面都不够完善,这也是财政部2014制定发布《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的原因之一。    针对我国管理会计的发展现状,进行管理会计创新不仅是响应财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的有力举措,也是促进我国管理会计更好发展的必要途径。而且,目前在我国很多小企业尚未建立属于自己的管理会计模式,只是模仿照搬成功企业的管理会计模式,从而产生严重的“水土不服”,故进行管理会计创新势在必行。    必要性之一,从企业的角度出发,管理会计各程序与方法因企业而定。    管理会计是为强化单位内部经营管理、提高经济效益服务,属于“对内报告会计”。因此,就目前情况而言,管理会计没有像财务会计那样被众多信息使用者所要求,也不需要对外提供类似于财务报告的管理会计报告,这就导致很多企业对管理会计方面不够重视,常常是根据自身的情况来加以管理实施。    由于每个企业的自身情况各不相同,故没有统一的行为准则和制度来加以约束,这就必然使得管理过程掺杂很多个人主观因素在里面,从而形成的结果在同行业间也没有更多的可比性与可考核性。同时,“为企业内部服务”这一管理会计目标也比较笼统,在实施管理的过程中缺乏针对性。因此,管理会计在目标和准则方面需要创新。    必要性之二,从社会角度来看,管理会计人才供不应求。    目前我国大部分企业将财务中心放在财务会计工作上,对管理会计工作不够重视,在管理会计方面的高端人才更是匮乏。这导致很多企业不能获得专业的管理会计处理技术与方法,更难以得到精准的管理会计信息,进而很难较好地利用管理会计信息对企业活动做出有利决策,这不可避免地影响了企业的经营活动,制约了管理会计的发展。所以管理会计在人才培养方面需要创新。    必要性之三,从技术环境角度考虑,管理会计实施过程中缺乏指引与控制    我国管理会计在实施过程中缺少相应的专业知识与技能的指导,很多企业只是参考其他企业的经验来处理自身的问题,难以做到专业、具体、准确。同时,整个管理过程中缺少反馈与控制环节,使得很多问题得不到及时、有效解决。故管理会计在实施环节需要创新。    三、管理会计创新策略    针对我国管理会计存在的问题,对管理会计进行创新是十分必要的,本文结合财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,从社会、企业自身以及管理会计所处的技术环境三个方面提出管理会计“3T1S”(T-Theory,T-Talents,T-Target,S-Specialty)的创新策略。    策略一:Theory――理论体系与准则制定。    目前我国在管理会计准则制定以及理论体系建立方面还不够健全,使得管理会计从业人员在管理活动过程中没有具体的参考依据,不可避免地会在具体管理活动中渗入个人主观因素,导致很多管理会计活动缺乏可分析性与可考核性。因此,尽快制定管理会计的相关理论与实施准则来加以指导将会很好地解决这一问题。《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》中也要求要积极推动加强管理会计理论体系建设,在一定时间内基本形成中国特色的管理会计理论体系。完善的理论体系与准则将是管理会计得以顺利进行的基础。    策略二:Talents――人才培养。    为了有效解决管理会计实施过程中面临的专业知识匮乏、专业技能欠缺的问题,加强管理会计高端人才培养是有效的解决方法之一。    对于人才的培养问题,相关部门可以联合各高校,将管理会计作为学校的重要研究项目,努力培养管理会计专业人才,对于这一点

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