2013年中考物理考点攻略2.doc

初三学生四种错误心理 家长应正确引导进入初三后，有些学生适应不了初三的紧张学习生活，从而产生一些错误心理，主要表现为： 　　一盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。 　　二捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。 　　三自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。 　　四求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。 　　那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢？下面就为大家提示三个方面的注意事项： 　　第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。 　　第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。 　　第三，培养自信心。以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。 　　通过家长的正确引导，学生在初三学生才能学习更轻松，更有信心面对201年中考。: 声、光、热：约28% 运动、力和功：约32% 电和磁： 约30% 物质、能量和能源：约10% 第一部分 声、光、热(占28%) 1、声现象 声音的发生：由物体的 振 动 而产生。振 动 停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介 质传播。真 空 不能传声。通常我们听到的声音是靠 空 气传来的。 声音速度：在15。C在空气中传播速度是：340米/秒。声音在 固 体 传播比液体快，而在 液 体 传播又比 气 体 快。 利用回声可测距离： 乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的 高 低 ，它与声源振动的 频 率 有关系。(2)响度:是指声音的 大 小 ，跟声源振动的 幅 度 、距离声源的远近有关。(3)音色：是指声音的品质，不同的发声体发出的声音， 音 色 是不同的。 减弱噪声的途径：(1)在 声 源 处 减弱；(2)在 传 播 过 程 中减弱；(3)在 人 耳处减弱。 2、光现象 光源：能够 发 光 的物体叫光源。 光的直线传播：光在 同一均匀介质 中是沿 直 线 传播。 光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。 我们能看到不发光的物体是因为这些物体 反 射 的 光 射 入 了 我们的眼睛。 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在 同 一 平 面 上，反射光线与入射光线 分 居 法线 两 侧，反 射 角 等于 入 射 角。（注：光路是 可 逆 的） 入射光线 法线 反射光线 镜面 漫反射和镜面反射一样遵循光的 反 射 定 律。 平面镜成像特点：(1)像与物体大小 相 同 (2)像到镜面的距离 等 于 物体到镜面的距离(3)像与物体的连线与镜面