课标实验必修3宋明理学1.pptVIP

程朱理学主要思想观点 故事一：花与人心有何关系？ 王阳明同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树木问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心何相关？”王阳明回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，就说明此花不在你的心外。” 故事二：良知在哪儿？ 王守仁的门人，夜间在房内捉得一贼。他对贼讲了一番良知的道理，贼大笑，问他：“请告诉我，我的良知在哪里？”当时是大热天，他叫贼脱光了上身的衣服，又说：“还太热了，为什么不把裤子也脱掉？”贼犹豫了，说：“这，好像不太好吧。”他向贼大喝：“这就是你的良知！” 故事三： “破山中贼”与“破心中贼” 王阳明曾经多次参与 镇压农民起义和平定地方叛乱，由此他认识到“破山中贼易，破心中贼难”。 探究：程朱理学和陆王心学的异同 同：a.都继承了孔孟思想（儒学）、 b.都承认理（理、心）的存在，都强调意识第一 c.主张理（理、心）是宇宙万物本原 d.以纲常伦理维护君主专制。 异： ①、对天理的定义不同： 程朱认为理是客观存在的〔在心外，是客观唯心主义〕，陆王认为理在心内，是主观唯心主义。 ②、认识理的方法不同： 程朱主张格物致知，陆王主张“发明本心”以求理（克服私欲，回复良知）。 * 眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子。 眉先生，胡后生，后生长于先生。 朱熹 第4课 宋明理学 课程标准： 列举宋明理学的代表人物及其思想，说明宋明时期儒学的发展。 认识宋明理学对中华文明的双重影响。 什么是理学？ 为什么会在宋代产生理学？ 理学代表人物有哪些？主张是什么？ 心学是怎么出现的？和理学有什么联系？ 如何看待宋明理学的影响？ 儒学产生 初步发展 春秋 儒家思想演变线索 魏晋南北朝—隋唐 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战，三教合一 理学产生，儒学复兴 “理学”一词的概念： 理学以“理”(或“天理”)为核心，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能维护封建统治的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 理学它为什么产生以及它有什么特点，宋明理学的产生是儒学的一种复兴，它是针对佛学和道教的兴起，向儒学示威的情况下，做的一种复兴，那么佛教和道教，它在哪些方面对儒学构成了冲击，那么宋明理学又在哪些方面吸收了佛教和道教的思想？ “理”是世界万物的本源， 指世界和事物中具有次序、条理、法规、规律。 董仲舒的新儒学=儒家+法家+道家+阴阳家 神学化 宋明理学=儒家+道教+佛教 思辨化 1、儒学正统地位受到佛教、道教挑战。 2、“三教合一”潮流弥漫社会生活各个领域 3、为复兴儒学，一些儒学志士的思考和探索 探究：理学的兴起是否有更深层次的原因？ 政治上：赵宋王朝鉴于唐末五代十国以来的混乱局面引起的“三纲五常绝”的历史教训。 经济上：两宋社会经济比唐代有所发展，为适应这一变化，统治者迫切需要建立一套把自然观、认识论、伦理观等有机联系在一起的哲学体系，以便从思想上加深对农民的麻醉。 宋明理学主要流派 程朱 理学 陆王 心学 陆 九 渊 王 阳 明 程 颐 朱 熹 程 颢 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料1：万物皆只是一个天理，己何与焉？ 　　所谓万物一体者，皆有此理。只为从那里来。“生生之谓易”，生则一时生，皆完此理。 　　天下物皆可以理照，有物必有则，一物需有一理。 “理学” 认为世界的本原是什么? “天理”是宇宙万物的本原。 先有理而后有物 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料2：人或有居孀贫穷无者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒饿死，故有此说。然饿死事极小，失节事极大。——《二程遗书》 材料3：朱熹说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 材料4：所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智、信岂不是天理？君臣、父子、夫妻岂不是天理？ 在个人修养(“人性”)上如何实践“理”？ 修养观——“存天理，灭人欲” 天理：作为道德规范的三纲五常； 理学实质;用儒家纲常伦理来约束社会，维护专制统治，遏制人自然欲望 朱熹认为什么是天理？理学的实质是什么？ 阅读下列材料,归纳程朱理学的主要内容： 材料5： 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 一事不穷，则阙了一事道理； 一物不格，则阙了一物道理。 认识论：怎么才能通达“理”？ 格物致知 通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对理的体验，最终贯通明理。 程颢、程颐（