鲁教思品七下撑起法律保护伞第1框.pptVIP

教材分析 第7单元“学会依法保护自己 ”既体现了方法要求，又体现了一定的目标要求。本单元的生活主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过安全健康的生活。第十六课包括两个项目内容。第一个项目“我们受法律特殊保护”，主要帮助学生了解法律保护未成年人健康成长的原因，引导学生从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊的群体受法律保护的必要性和重要性；让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护，学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 学情分析 步入初中阶段的中学生，他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强。因此，这些十二三岁的未成年人 很容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害，因此，学生应该学会从不同的方面来保护自己。 重点、难点分析 　　　“法律保护我们健康成长”是本课的重点。之所以是重点，因为未成年人是祖国的未来和希望，如何保护未成年人健康成长，是国家法制建设的一个重要课题。只有让他们知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出的明确规定，知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。因此，引导学生知道未成年人受到法律的保护，就成为本课的教学重点。 “我们受法律特殊保护”是本课的难点，是因为未成年人这一特殊群体，要从个人和国家两个方面讲述未成年人受到法律特殊保护的必要性和重要性两个方面来讲述，因此本部分内容也就成为本部分的难点。 设计理念 坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。在教育教学中，以人为本就要以学生为本，以育人为本，培养学生全面发展。 首先，初中学生逐步扩展的生活是新课程建构的基础。就要坚持贴近生活、贴近学生的实际，以增强思想品德教育的人文性、针对性和实效性。所以，我们设计了与学生现实生活密切相关的更多的学校生活、校园生活。努力使教学内容做到生活化、情境化、故事化和问题化。 其次，帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是新课程的追求。本课就是让学生进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 再次，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是新课程遵循的基本原则。本堂课的教学设计充分体现让活动引领教材，注重让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 教学方法 1、运用多媒体创设情境等，加强教学的直观性、生动性； 2、运用案例教学法以及活动引领、自主感悟、合作探究、情境教学等方式方法开展教学活动。 3、用材料收集的方法，帮助学生发现生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。在分析这些事例的基础上，使学生理解各种侵害对未成年人健康成长的影响，从而敲响保护自己的警钟。 环节七：实践作业，走进生活 1、 搜集来自家庭、学校和社会方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例，并与同学交流，感受法律给予未成年人的特殊保护。 2、查找一下《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，看看这部法的主要内容是什么？ 3、说一说法律是怎样保护未成年人健康成长的？ 《未成年人保护法》第五条规定：“……保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体，企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。……国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。” 环节六：我来总结，谈谈收获 * 关心未成年人的成长，为他们的身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。 ----胡锦涛 第七单元 学会依法保护自己 第十六课 撑起法律的保护伞 第一目 我们受法律特殊保护 教育目标 【情感、态度、价值观】 1．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 【能 力】 通过学习能够认识和判