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内容摘要 英语教学的重要性 高中英语课改的主要目的 《英语课程标准》基本理念 英语课程目标 高中英语课程结构 牛津高中英语的主要特点 牛津高中英语的结构体系 采取必修课与选修课相结合的模式。 必修课的目的： 使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终生学习奠定基础。 选修课的目的： 满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。 必修教材：使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际的意识和能力。 选修教材：满足不同学生的不同需求，如就业、升学和个人兴趣等。 系列 I—顺序选修课程。 系列 II—任意选修课程，学校根据条件和学生需要开设，不规定门类和顺序。 英 语 必 修 关于必修课程 共10个学分，按模块1—5（即英语1—英语5）顺序开设。每个模块2个学分，36学时（每周4学时，一学期完成两个模块，两个半学期即可完成五个模块的教学）。学生修满10个必修学分，达到七级目标要求即达到英语学科的毕业要求。 学生在修习必修课程的同时或之后，可以自主选修高中阶段其他的选修课程。 七、课标对高中教材编写的要求 新教材的特点： 1、具有灵活性和可选择性。 宏观上有多种多样的教材可供教师和学生选择； 微观上一套教材的组成部分也是可选择的，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。 2、以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。 4、注重中外文化的比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。 6、有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况，监控学习结果。 每单元由7个板块构成： 1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4 pp) 3 Word power (2 pp) 4 Grammar and usage (4 pp) 5 Task (6 pp) 6 Project (2 pp) 7 Self-assessment (1 p) Reading School life in the UK A 3 questions B an article; reading strategy C1, C2 questions; true or false D new words (meanings) E a passage (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue Reading Home alone A 3 questions B a play; reading strategy C1, C2 matching; true or false D1 new words (meanings) D2 new words (meanings) E a dialogue (using words; understanding) F 3 questions；making a dialogue Reading Dying to be thin… A 3 questions B 3 e-mails; reading strategy C1, C2 multiple choice; filling a chart D1 words (meanings) D2 new words (meanings) E a letter (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue Module 1 Unit 1 School life 　Word power School facilities A Presenting a passage and a map B