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当学生有机会用身边的物品及常见材料做实验，会使学生觉得科学和技术更亲切，容易激发学生热爱科学技术的情感。 教师用自己制作的教具与使用厂家生产的教具不同，可以更直观地表现实验思想、仪器的内部构造和仪器的工作原理。 实证科学的许多重大成和仪器和实验方法的成功设计密切相关。 先进国家很重视设计、自制和改进等教学活动。 科学？技术？艺术？ 今天占支配地位的是另外一种科学，就是所谓的近代科学，更准确说是近代西方科学。近代西方科学是在近代欧洲诞生的一种科学类型，它重视数学的运用，重视实验，也称为实验科学、实证科学（中西医之争）。 科学至上！ 技术定义形成“技术即技能”的认识。狄德罗把技术定义为：完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则体系。80年代以来，技术的内涵得到深化和拓展。如联合国教科文组织则更多强调“技术是一个过程”的技术理念，认为技术是一个包括设计、制作及评价的过程。 技术至上！ “艺术”是什么？不是个新问题，一直让人们感到困惑、引发思考问题。艺术价值如何？广义艺术定义。每个人都有自己的“艺术”。学生学习、教师讲课、工人操作、商人经商、母亲安慰哭泣孩子、唱歌、游泳、在游戏中玩，任何人生在人生活动中掌握的精湛技艺都可以被作为是自己的“艺术”。艺术共性是艺术的神秘性。精湛技艺、成功操作，是因为精通某种技法，神奇的事情发生了，但往往不能从原理上详细说明怎样取得了成功。 鲁班的传说 洛克菲勒 焊接故事：“38滴型焊接机” 木材干燥、材料干燥、器具干燥…… 干燥与物理实验相关（湿度、静电实验） 干燥与生化实验相关（生化产品含水容易引起分解变性、影响质量。通过干燥可以提高产品的稳定性。） 干燥方法（浓缩干燥、气流干燥、真空干燥、红外干燥、微波干燥、喷雾干燥、冷冻干燥） DIY是奢侈的、快活的. 观察孔与刀口 刀口、分光用CD和观察孔的相对安装位置 观察管的安装与调节 2 反射式分光计的使用（反射衍射、反射光栅） 荧光和磷光 3透射式分光计的制作（透射衍射、透射光栅） 粘接技法及常用粘接胶 直接经验的误导——贴使用浆糊，信封、贴海报…… 非金属材料、金属材料、装饰材料、实验器材…… 表面预处理（指纹、油脂……，理想粘接面） 有氧和无氧胶（1.哥俩好（AB胶）2.502 3.801万能胶 ） 硅胶（中性和非中性）（粘贴力与持久性） PVC专用胶（金属管件用螺纹结合） 氯仿（有机玻璃） 补胎（橡皮材料） 双面胶 玻璃切割工具 玻璃分割 * 广东省中学理科实验员培训项目 广东教育学院物理系 彭哲方 2008年6月 实验仪器、用具 的设计、制作及改进 对学生和对教师的意义（除学习知识和培养技能外）： 做什么？什么值得做？如何做？——与情感有关——体现人文思想 活动结果不是判断成败唯一标准——与过程相关——体现新技术观 广东省中学理科实验员培训项目 自己做？委托人做？购买？—— 3种玩法 广东省中学理科实验员培训项目 传统技术创新驱动：与天然作斗争、经验、有准备的头脑 传统技术创新的表现形式：外型、结构 传统技术创新的方式：工具 传统技术创新的时代特征：农业经济 广东省中学理科实验员培训项目 锯条安装小常识： 常用安装方向如左图，使齿尖朝着向前推的方向；如果安装方向如右图，则手用力方向为拉。锯条的张紧程度要适当。过紧，容易在使用中崩断；过松，容易在使用中扭曲、摆动，使锯缝歪斜，也容易折断锯条。 广东省中学理科实验员培训项目 近代技术创新驱动：还有获得更大利润、体能解放、大批量…… 近代技术创新的表现形式：外型、结构、功能 近代技术创新的方式：机器、…… 近代技术创新的时代特征：工业经济 广东省中学理科实验员培训项目 用烙铁加热金属线材 将焊锡丝送到加热部位附近刚好能熔化 送锡焊法要点——温度控制: ? 表面预处理 ? 湿润 ? 形成合金 广东省中学理科实验员培训项目 董舰泽与芒果木花瓶的故事 现代技术创新驱动：还有脑力解放、个性的张扬…… 现代技术创新的表现形式：外型、结构、功能、…… 现代技术创新的方式：以人为本、知识、…… 现代技术创新的时代特征：后工业化 陶瓷的、玻璃的、金属的、…… 广东省中学理科实验员培训项目 木材干燥就是要排除木材中的水分。 木材内部的含水率高于外部的含水率，木材加热时，木材外部的温度高于内部温度，含水率梯度迫使水分由内部向外部移动，而温度梯度迫使水分由外部向内部移动，这二个方向相反的水分移动互相对抗，致使离木材表层不远的地方呈现了一个水分移动缓慢区，从而对干燥过程产生阻力。 广东省中学理科实验员培训项目 广东省中学理科实验员培训项目 3种游戏：DIY、委托加工、批量购买。 ? DIY绝对不是心血来潮。你得考虑有没有足够的时间？你有没有足够的耐心确保不会半途而废？你能否找到合适的材料和工具？你能否及时地