四川省广安市高三生物第三次诊断考试试题.docVIP

2014年高2011级第三次诊断考试 理科综合 生物试题 理科综合全卷考试时间共150分钟。满分300分，其中，物理110分，化学100分，生物90分。 生物试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷9至10页，第Ⅱ卷10至12页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 注意事项： 必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第Ⅰ卷共7题，每题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．下列关于高中教材中生产果酒、果醋、工业上生产果胶酶、格里菲斯实验、赫尔希和蔡斯实验中涉及微生物的说法中错误的是 A.上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎双球菌、T2噬菌体和大肠杆菌 B.上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜，但遗传物质都是DNA C.鉴别肺炎双球菌（R、S型）可以用显微镜观察是否有荚膜或者用固体培养基培养观察菌落表面是粗糙还是光滑来判断 D.赫尔希和蔡斯将T2噬菌体的蛋白质和DNA直接分离进行实验，证明了DNA是遗传物质 2．细胞膜塑形蛋白促进囊泡形成的机制揭示为将细胞内的废物清除细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成将来自细胞区表面旧的受损的蛋白质带到内部“回收利用工厂”，在那里将废物降解使“组件”被重新利用。下列相关叙述错误的是A.细胞膜塑形蛋白 B.“分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成该结构具有流动性的特点 C“回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸 D.细胞膜塑形蛋白在合成过程中核糖体提供场所、线粒体可提供动力4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，的是-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B.果实发育所需的生长素主要来自顶芽 C.人自身不能合成生长素，但在人的尿液中发现并提取出了生长素，可以推断人吃了含生长素的植物后在消化道不能消化生长素直接吸收，且人体内也没有分解生长素的酶 D.水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输，但因为失重而丧失了向地性和两重性 5．下列关于免疫相关知识正确的是 A.经过吞噬细胞摄取、处理后的抗原可直接呈递给B细胞 B.B细胞受刺激后少部分分化为记忆细胞，大部分分化为浆细胞 C.B细胞在抗原和淋巴因子的共同作用下才能增殖分化 D.特异性免疫的活性物质包括抗体、淋巴因子和唾液、眼泪中的杀菌物质 6．下列图示中，甲表示植物光合作用强度与光照强度之间的关系；乙表示某绿色植物某些代谢过程中物质的变化，Ⅰ、、 A.图甲三种植物中最适合间作的两种是Ⅰ和Ⅲ，叶肉细胞在a、b点时都可以产生ATP的细胞器是线粒体 B.图乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的生理活动都在细胞器中进行，且Ⅱ、Ⅲ都产生了H2O C.从图丙曲线变化分析，图中代表光合速率与呼吸速率相等的点为b、c D.图丁中，如果温度上升5℃，则该化学反应活化能升高，b点将向左下方移动 7．下图甲为某生态系统的能量金字塔简图，其中、、、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图图甲中m1、m2表示的能量形式分别为太阳能热能能量主要是以的形式输入生态系统 图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示同化固定的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量生态系统必须当能量状况表现为金字塔形状时，方可维持生态系统的正常运转，从而维持生态系统的稳定性生态系统第Ⅱ卷4题。 8．（12分）根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A．B．C三组，每组细胞数目如图l所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示。 (1)图1中的B组细胞位于图3中的 段，细胞在分子水平上将发生 (2)图l中C组的细胞 （填都或不都或都不）位于图3的乙～丙段，等位基因的分离和自由组合都发生在图3 段的某一时期 (3)图2中，E组细胞可以表示 (填细胞名称) (4)若用DNA合成抑制剂处理图1的细胞群，则 （填A或B或C）细胞增多, 若用秋水仙素处理图1的细胞群，则 （填A或B或C）细胞增多 (5)该动物一精原细胞基因型为AaBb，右图为该生物产生的一个精细胞，不考虑基因突变、交叉互换。请写出减Ⅰ后期两极的基因组成 (6)可用于对染色体进行染色的试剂是_____多选A.改良的苯酚品红 B.秋水仙素 C.龙胆紫D.醋酸洋红9．（1分）当肢体皮肤受到伤