成语2015.ppt

正确使用成语 例1.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。（安徽卷） 例3.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。（江西卷） 例4.有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。（江西卷） （二）对象错位?? 有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如： 例2.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。（全国I卷） 例4.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。 例6.这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（辽宁卷）?? ①高尔基的作品，再现了俄国斑驳陆离的社会生活。 （斑驳陆离:形容色彩繁杂。 应用光怪陆离”形容现象奇异.色彩繁杂”。） ②蒲松龄到了70多岁才考中秀才,在文坛上崭露头角,写出了《聊斋志异》。 （崭露头角比喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。） ③201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。 (豆蔻年华出自杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女。) ④这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 “一文不名”名:占有.意为“一文钱也没有，形容人贫穷到了极点”，作用的对象是人，而句中要讲的是物的贬值，应用作用的对象是物的成语“一文（钱）不值 （三)褒贬误用?? 成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。如： 例2.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。（江西卷） 1、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 （口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥） 2、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 ( “蠢蠢欲动”本指虫子及其它生物缓缓移动。后用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上，就犯了贬词褒用的错误。) 3、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。 （误将褒义词作贬义词用） 4、为提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人就侃侃而谈的工作作风。 （侃侃指说话理直气壮，从容不迫。误将褒义词作贬义词用） (四)不合语境?? 成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。 例2.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业，牛刀小试，开创一番新事业。（四川卷） ①这则笑话对漠不关心人民疾苦的官员讽刺很有力量。 ②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如履薄冰的那种恐惧之感。 （“如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语） ③兄弟俩原来关系亲密，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。 （“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制） ④?参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。 （“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配） ⑤许多农民巧妙的将服装厂剪裁后废弃的“下脚料” 做成帘子，当作蔬菜大棚的棉被,这真是一念之差，变废为宝。 ⑥我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极度缺乏。 ⑦厂长动情的说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的政策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”  ⑧在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。（广东卷）? 如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。　　 “望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了。 这类成语还有：同日而语、对……置之不理(置若罔闻) 把……置之度外 ? (五）前后矛盾?? 有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。 例2.2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭