基于云计算的网络协同教育实践的研究-广东教育学会教育技术专业.pptVIP

5.4 5.5 5.3 借助网络产生1+12的协同教育效应，提高教育的整体效果 丰富云计算环境下家校社区协同教育领域的案例 5.4 六、成果及价值——研究成果 研究价值 理论意义 弥补现代教育理论中关于协同教育的不足 拓展云计算环境下家校社区协同教育视觉 实践价值 构建家校社区的云沟通平台 优化整体教育效果，整合并共享资源 丰富云计算环境下家校社区协同领域案例 六、成果及价值——研究价值 七、结论及建议——后测：云平台应用情况调查与分析 验证反馈 班主任 家长 调查对象 管理人员 学生 基于凤岗教育信息综合管理云平台及子网群平台 1.调动和整合了家校社区各方面的资源，实现资源共享，降低教育成本； 2.学校、家庭、社区系统之间交叉衔接，为学生、家长等群体终身教育服务； 3.有利于三方共同推进德育工作，营造学生成长的良好合作氛围； 4.有利于校际的资源共建共享，促进教育均衡发展； 5.丰富网络环境下家校社区协同教育领域的案例； 6.利用云计算技术构建起家校社区之间沟通更通畅； 7.整合家校社区系统间的资源，有利于学校调整教育内容与方法，提高学生学业成绩，取得最优整体教育效果。 七、结论及建议——研究所得 七、结论与建议——有待进一步研究的方面 云教育综合管理平台应用创新模式的启示 ： 平台功能方面：各APP转变 学校方面：加大投入，教师加强学习 家庭方面：家长应尽快熟悉新技术应用 学生方面：增强自主管理、自主学习能力 信息化资源方面：更新优化资源 社区方面：政府主导，推动泛在学习 协同管理方面：由依靠教师到全社会参与 结语 黎加厚教授在2009年“中国教育信息化领导力高峰论坛”： “ 云计算辅助教育。我们实践了一年就发现它和过去的计算机辅助教学不同。最大的亮点是什么？我认为是协作。它通过网络让所有人跨越时空，联结在一起，然后大家可以共同编辑一份文件，共同享用这份文件，共同讨论……这和过去的环境不一样，这一点就恰好是21世纪培养群体智慧、培养协作精神的最好办法。……加强云计算机辅助教学的领导和管理，我们必须加强利用这个工具，进行前瞻性的研究。” 获奖及发表情况 论文题目 作者姓名 工作单位 影响 探索家长义工在社区的小组合作方式 董宝才 明贤学校 镇论文评比一等奖 构建家校教育网络，共促学生习惯养成 刘秋霞 雁田小学 信息技术环境下小学德育教育实效性初探 陈少卿 镇田小学 “信息技术家庭作业”的设计策略 廖颖 油甘埔小学 信息技术环境下家校社区协同教育模式的研究 吴畏 镇田小学 编入专辑 如何利用现代信息技术，挖掘社区教育资源，促进家校社区协同教育社会关系网络建设与应用 钟智慧 镇田小学 市二等奖 信息技术环境下家校社区协同教育社会关系网络建设与应用研究 王桂群 镇田小学 省一等奖 信息技术融入小学作文教学探究 陈忠莉 方正小学 省二等奖 运用多媒体，演绎精彩小学语文课堂 廖宋红 德恩学校 省三等奖 多措并举推进落实，全面提升教育信息化应用效能 陈少卿 宣教局 《东莞教育》 信息技术双语校本教材的实践与研究 卓明聪 新世纪英才学校 《东莞教育》 公民办结对帮扶 构筑区域教育发展 王裕 宣教局 发表在《广东教学》 基于云计算的网络协同教育实践的研究 王裕 宣教局 市二等奖，发表在《学校教育研究》 感谢省教育技术专业委员会领导、专家！ 感激深圳大学张兆芹教授! 感谢课题组全体成员！ （主要成员：彭仿兰、陈少卿、覃克良、温凯、刘秋霞、王桂群、吴畏、廖颖、陈忠莉、钟智慧、张金成、卓明聪、陈云香） 致谢！ 谢谢聆听！ 敬请提宝贵建议！ * * * 《基于云计算的网络协同教育实践的研究》 广东省教育技术研究2012年度立项课题： YJJY12B061 东莞市凤岗镇宣传教育文体局 王 裕 2016年5月5日 报告目录 研究结果及分析 研究过程 核心概念与文献综述 绪论 结论与建议 论文概况 研究缘起 一 研究设计 二 核心概念与文献综述 三 研究过程 四 结果及分析 五 成果及价值 六 结论与建议 七 一、研究缘起 一 二 三 四 地方教育发展需求 时代发展需求 国家教育发展战略 促进教育均衡发展的重要举措 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 76%外来人员；文化差异；教育理念差异；家庭背景差异 校际、乡镇间教育均衡综合差异系数不达标 学科 教育技术 学科 教育技术 + 家庭作业 研究问题 研究内容 研究路线 研究框架 1 研究方法 二、研究设计 1、研究问题 学校、家庭、社区对“协同教育”有何需求？ 如何设计、开发网络协同教育云平台？ 利用云平台有哪些促进家校社区协同教育的实效性策略？ 如何形成基于云平台的学校、社会、家长良性互