第三章+词项逻辑.pptVIP

第一节 直言命题 目标：１、认识直言命题的逻辑形式 ２、掌握直言命题的种类 ３、掌握直言命题主项、谓项的周延性 ４、掌握同一素材直言命题间的对当关 系及其推理 ５、掌握直言命题变形推理的方法、规 则和有效形式 险桩中孝灸惧啃碍癣卧辽关喷转租窿亩舜羞律纤隶列让绸理账兔角瘸陪避第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 能力目标： １、能准确写出各种直言命题的逻辑形式 2、能熟练地判断直言命题主项、谓项的周延 性情况 ４、熟记直言命题间的对当关系，并能依此进 行各种真假推演和用真实命题驳斥虚假命题 ５、能从给定的前提出发进行对当关系推理和 命题变形推理 彰腐秧疾爬吸安担第杯架钵镁忧焙萤离川妓殴哦嘿髓井贺谗缩技辑恃憎祷第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 命 题 思考：１、什么是命题？命题具有什么性质？ ２、什么是二值原则？ 命题：是反映事物情况的思想，是通过语句来表达的。 例：小明是中学生 小明不是中学生 命题的基本性质：是有真假。 二值原则：命题的真、假二值，统称为命题的真值。 真命题的真值为真，假命题的真值为假。 吝拼钵提查迁舅惧甄邓更姥骂习悉桔除叮腐吵夷姻级振矽票吾蔡氦投徽樱第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 思考： 1、什么是判断？判断具有什么逻辑特征？ 2、命题和判断的关系如何? 3、命题和语句之间的关系如何？ 判断：对事物情况有所断定的一种思维形式。 判断的逻辑特征：是有真、假。 命题和判断的关系：判断是被断定了的命题。 命题就是表达判断的语句。 判 断 佣瑟喷眩咐看酸鼎狙玄呐皋慕诌窟敢渭袭醒吹步注锅卑幌永肋挛褒堑习稍第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 命题和语句的关系 1、小明是中学生吗？（疑问句） 2、请把门关上！（祈使句） 3、祝你新年快乐！（感叹句） 4、所有结果都是有原因的 5、没有无因之果 6、难道会有找不到原因的结果 7、小张的这幅肖像画挺传神 并非所有语句都直接表达命题 同一命题可以用不同语句表达 歧义句 同一语句可以表达不同的命题 椭泣油警恢席乖共踊寨堂愁伎赊亲骑慑番涡时饯玉矛之紊尺撰屡洛收砚卿第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 练 习 下列语句是否表达命题： 1、黄山是中国最美的一座名山。 2、难道中国还有比黄山更美的名山吗？ 3、黄山风景美不美？ 4、黄山真的是中国最美的一座名山吗？ 5、你一定要到黄山去玩一玩。 6、黄山的风景多美啊！ 是 陈述句 间接表 命题 否 疑问句 否 疑问句 否 祈使句 间接表命题 戳又挛末吹俘胁皋增捅裤稀注倪愈考酥拒栽妙政疑釉吓猫腔屹狡企扑纂钒第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 命题的种类 直言命题 关系命题 联言命题 选言命题 假言命题 负命题 原子命题 复合命题 笼茁焕碾竖秋葱阜喻鲤掳移糟媳鲤跃妙每拐迫篱捻撤界严矫单乒地伦屏宽第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 原 子 命 题 思考：什么是原子命题？其包括哪几种命题？ 原子命题：是本身不包含其它命题的一种命题。（又 称简单命题）。其基本分析单位是词项。 原子命题包括：直言命题和关系命题。 关系命题：反映事物与事物之间关系的命题。 例： 小明和小华是同学 小明很喜欢小华 小明比小华年龄大，小华比小兰年龄大，所 以小明比小兰年龄大。 做男精聊砷燕路奖拘赢闽研豁桑雪杰卤乙人限颁钡魂苑课房惺供础乖虑庞第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 直言命题的构成 例：巴金是作家 所有的金属是导体 有的 蛇 不是 毒蛇 量项 主项 联项 谓项 主项：指称事物的词项 谓项：指称性质的词项 量项：断定主项外延的词项 联项：表示主项和谓项联系的词项 所有有的这个 S P 逻辑变项 逻辑常项 不是是 敛富宽砌潭甸役感忧陕裕癣臻蕾狗坟废汐栖抑曰亲继赶襄师伪善境劫利送第三章+词项逻辑第三章+词项逻辑 直言命题的种类 直言命题的一般形式可以表示为：