校本课程《陶瓷》教学活动设计方案.doc

校本课程《陶瓷》教学活动设计方案 一、课程资源分析 晋江五中位于陶瓷重镇——磁灶，走出校门就是陶瓷的世界。每天都有成千上万的各式各样的销往国各地是国五大陶瓷生产销售基地。的种类和花式繁多，也因的发展而使人们的生活质量在不断地提高。学生又为学生将来从事生产、经营 （一）活动目标： 1、引导学生通过研究陶瓷的分类、生产过程等，对陶瓷有一个较全面的了解。 2、培养学生创新能力，提高学生的审美情趣，产生对陶瓷的兴趣，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 3. 培养学生调查、收集资料的能力，并将结果整理归纳，撰写调查报告、布置展览、制作展板或课件等。 4. 在自主实践和探究过程中，培养学生自主意识；在活动中进一步了解陶瓷，增强合作意思识。 （二）活动：在的基础上，引导学生性，调动的参与意识，这个活动主要分为三步第学生的生活经验通过一系列看、说、议、评等过程基础上让学生提出自己想知道的问题第二通过展示精美的陶品，让学生产生陶的欲望，教师提供一些，让学生获取。??? 第三通过各自自己到课外，体现学以致用的学习理念。1、活动重点：通过，培养学生一种主动参与的思想。??? 活动难点： 学生准备：各小组制定各自所要研究的问题及方案（如什么是陶瓷等），通过调查、上网查询、查阅书籍等途径了解陶瓷的相关知识。 教师准备：陶瓷宣传图片等。 （）活动：课时 、活动过程：????????? ?示评比：（1）展示的。如，请学生上台介绍自己的作品。??? （这一环节能给学生一个展示自己的机会，激发学生参与的热情。）??? （2）学生评比。这（用学生自己的眼光来判断，更能体现自身的品味，发挥。）2、参照对比：??? （1）出示几幅具有现代风格的。设问：这样的给怎样的感受？要求学生仔细观察后讨论。??? （2）学生发言：这样的整洁，特别是的设计精美。??? （3）出示一幅的图。设问：你认为这样的里？（4）讨论：对这你（通过两种图不同效果的比较，激起学生发言的积极性，提高他们的审美情趣，。）3、引导创意：?（1）出示几幅宣传图片（几家厂的）。让学生拿出自己的，?（当学生发现自己的可以，参与的欲望和动手的积极性高了。特别是有些学生的是自家的产品，那种自豪感就油然而生。）（2）：的品呢？）数量、生产日期等对比样品，看产品是否存在裂纹、斑点等缺陷。选料配料粉碎沉浆喷雾干燥压坯成型干燥施釉烧结检验包装（通过，间的讨论，激发学生的欲望，发挥其创造潜能。培养互相协作的。）（） 评一评，给学生给予奖励，评出“”、“最佳资料搜集者”、“图片最佳搜集者”和“最佳课件制作者”等。 5、课外：a、你的亲戚朋友装饰房子需要陶瓷，你能帮他提提什么建议呢？ b、在村子里（或附近村）转一转，看看你身边的建筑物装饰所用的陶瓷是不是磁灶生产的？属于哪一类的？ （2） 调查结果汇报：撰写调查报告。??? （3）调查形式：同桌合作、小组合作、好朋友合作或个人。 （这个活动扩展到课外，发挥个人之长，取得与课内不同的效果。根据学生不同的兴趣、爱好、能力，采用不同的制作方式体现不同的个性需要。） 1