安徽省怀远县包集中学八年级地理上册 2.1 中国的地形（第二课时）教案 湘教版.docVIP

课 题 2.1 中国的地形（第二课时） 主 备 人 备课时间 周星期 第2课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 四大高原、丘陵与山地 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 能在中国地形图上准确指出主要地形，并能表述各地形区的主要特征。 培养学生阅读、分级分层设色地形图，培养学生的识图、用图的技能。 过程与方法 通过比较，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。 初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感态度价值观 通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 教学重点 各地形区的位置。 各地形区不同的自然景观。 教学难点 认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响。 教 学 过 程 一、导入新课（1’） 先画出中国轮廓图，再画出我国地势第一、第二级阶梯和第二、第三级阶梯分界线，边画边问，学生回答山脉的名称。 按山脉走向依次画出其它山脉，边画边问，学生回答山脉的名称。 新课推进 二、学习目标（1’） 运用中国地形图和景观图，说出我国主要地形的分布，总结出我国地形多种多样的特点。 通过统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。 分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展经济的基本观念。 三、自学指导 参考书本23—25页两段阅读教材充分了解我国的高原与丘陵 自学自测（15’） 1、纵横交错的 和复杂多样的 ，为我们提供了丰富多彩的自然景观。 2、我国的丘陵分布：自北向南有 丘陵、 丘陵、 丘陵。 3、山地面积约占全国总面积的 。 4、山区：把山地、 、连同比较崎岖的 合称为 ，面积约占全国总面积的 。 四大高原 名称 内容 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 位 置 方位 边界 特点 四、讨论答疑（20’） 如果让你来经营一片山区，你打算如何开发呢？ 五、当堂达标（7’） 1.将图中序号所代表的地形名称填在横线上： 六、课堂小结（1’） 今天我们主要学习了我国地理分区中的四大高原、山地与丘陵希望大家能记住各大地形的位置与特点。 板书设计 四大高原 山地与丘陵 作业设计 “优化设计”上的能力提升部分 教 学 反 思