2013.3.19实施自主德育培养现代公民.docVIP

实施自主德育 培养现代公民 ——在深圳市德育特色学校创建资格复评会上的发言 一、学校简介 罗湖外语学校创建于1999年，是一所极富成长性和生命力既具有国家，又具有。发起“深川学子携手同行，点燃灾区学子希望之火”系列爱心行动 1、“朋辈辅导”活动 学校心理工作室负责招募朋辈辅导员，定期培训，并组织开展“心灵使者阳光行动”、“阳光标语”、“个人成长手记”及“社团展演”等一系列朋辈辅导员活动，让每一名朋辈辅导员都成为“阳光使者”。 2、“同伴结友”活动 让年龄相同或相近、心理发展水平相当的个体在教师和家长的引导下，在活动中形成相互协作的人际关系。学校通过建设班级互助小组，学校发展、家庭支持、社区拓展、网络平台分阶段推进。 3、“同伴调停”活动 采用“同伴调停”的方式处理同学之间的矛盾，将解决冲突的机会、权力以及方法交给学生，让学生主动地认识冲突，理解冲突，解决冲突，最终避免矛盾的加深和冲突的升级，在全校范围内形成良好的人际关系。 《深圳晚报》在报道中指出，‘同伴结友’是继‘学校、家庭、社会’三结合教育之后德育实践的新领域，是增强学校德育有效性的重要途径，《辅导员》杂志认为罗外的同伴调停项目是和谐校园建设的粤版样本。 特色之四：班主任队伍建设 罗外拥有一支优秀的班主任队伍，他们以高尚师德沐浴学生，以无私奉献关爱学生，以博学多才启迪学生，保证了高质量的办学水平，也为学校的发展提供了重要保障。我校着力建设班主任队伍的举措主要有： 一是绩效工资及奖励向班主任倾斜。班主任津贴除国家规定500元之外，学校按月考核发放500-650元，临聘班主任再加500元。学校每学年评优评先指标的比例向班主任倾斜，另外每学期评选优秀班主任并给予奖励，市区也单列优秀班主任表彰项目。 二是班主任交流培训形成制度。每周召开一次年级长及学生干事德育例会；每周一次班主任工作例会（学校或年级）；一月表彰一次文明班级；一学期评选一次优秀班主任，一学期一次德育工作研讨会；一学年度一次班主任外出学习考察。只要有机会，就派选班主任参加各级各类培训活动。 三是持续不断地宣传优秀班主任。学校通过专刊、大会作典型发言、树立十佳班主任、登报宣传等形式持续不断地表彰典型，树立标杆。涌现了全国名班主任郑明超；南粤优秀教师薛露；省名班主任鲁艳、于华；市区名班主赵永华、陈晓兰、陈石霞、郭爱琳、罗惠萍、汪淑青、周薇、李媛媛、邓晓静等一批典型。 五、德育成效 办学十三年来，一批“阳光少年”成为社会道德楷模。詹育生、周天成、罗炜、洪泽悦等学生见义勇为之举被深圳及全国媒体广泛报道，在社会上产生极大反响。 在人类基因研究中有独特发现的罗锐邦，援建汶川希望小学的“爱心大使”温楚娟，获深圳科技创新大赛一等奖的小小发明家吴迪南……一颗颗星星分外闪亮。 历时三年的省级德育研究课题——《“四自德育”实践与研究》荣获广东省优秀德育课题奖。 深圳市和罗湖区教育局的领导将罗外这几年取得的骄人业绩概括为“罗外现象”，并认为“罗外现象”非常值得教育界关注。 2012年5月10日，《中国教育报探寻偶然中的必然”报道成为深圳一张亮丽名片。 7