2010-2011学校工作总结.docVIP

陶河中学2010-2011学年度学校工作总结 我校在上级主管部门、当地党政的领导下，一年来以实施“素质教育上轨道，全面发展创特色”为总目标；实践“三个代表”，以素质教育思想为主导，积极开展“深入学习实践科学发展观”和“强综治、创平安、促发展”等活动，从转变管理思想入手，以改革课堂教学模式为主，实现应试教育向素质教育的转轨。认真学习新课程标准，加强教育教学研究，全面提高教育教学质量为指导思想。教学秩序正常，形成了教师乐教，学生勤学的良好氛围。 加强了学校教育教学的常规管理，在工作中自找差距与不足，努力解决工作中存在的薄弱环节，采取了诸多有效措施，向常规管理要质量，优化学校管理，继续走管理育人之路。在大力实施课程改革的同时，注重对教师队伍的优化管理及全体学生良好的学习习惯、学习兴趣的培养，加快学校自身的内涵发展。依照新课程标准，开齐、开足、开好各类课程，结合学校自身情况开设校本课程，寓学生的素质培养于各项健康有益的活动之中。面向全体学生，全面提升教学质量。受到了上级主管部门及社会民众的一致肯定。 扩建操场的征地手续经多方协商已经完成，但资金尚未到位，正在多渠道筹集；学校硬件建设将得以完善，力争学校面貌焕然一新。 现就学校一年来的教育教学常规管理工作总结、汇报如下： 一、行政管理工作方面： 一年来我校继续厉行“领导就是服务”和“管理育人”的原则；学校班子在校长领导下形成团结协作，负重图强，以身示范的团队。重点解决了以往作风不深入，模范作用不强的问题，管理绩效明显提高。 以“管理育人”“以身示范”为领导行为规范，积极有效地完善了各自分管的工作；德育、教学、工会、后勤各线条分工明确，各司其职，做到既分工又合作。新一届学校领导班子高度统一，上学期初组织了全体行政、年级长、科组长到陆河河口中学学习先进的学校管理经验；全体行政能率先垂范，勇挑重担，特别是德育、业务工作二位副校长更是身先士卒，积极发挥副手的协调作用，团队工作开展有声有色。学校行政干部上班制度得到健全，每周六召开行政例会，各自“盘点”分管的工作，据实绩找差距，并部署下周工作。 二、德育工作方面 德育，即是学校中的政治教育、思想教育和道德品质等方面的教育。 1、健全学校各项规章制度 结合我校实际不断完善了《陶河中学培养目标与德育工作计划》，《陶河中学管理制度》，《陶河中学教师教学管理制度》，《各部门及个人工作职责》，《陶河中学学生一日常规》，《陶河中学学生管理制度》，《陶河中学教职工日常行为规范》等。积极开展“深入学习实践科学发展观”和“强综治、创平安、促发展”等活动，对教师思想建设和职业道德建设作了明确的规定。加强了学生的思想道德教育，教育学生学会学习，学会做人。 2、健全政治学习制度 定期组织全体教职工学习有关上级的文件、法律、法规，先进经验，理论文章等，明确依法治教的实质和实施要求，更新观念。通过多次的政治业务学习，认清形势，全体教职工认识到“今天工作不努力，明天努力找工作”的道理。从行政干部到教职员工都能明确自己的工作范围和责任，入轨运转，学校工作逐步走向正常轨道。全期没有无故缺课的教师，初步形成良好的校风。 3、明确学生目标管理 针对学生的懒散、无心向学等弊病，对症下药，制订了《陶河中学学生管理制度》，《陶河中学学生一日常规》，《陶河中学文明班级评比量化细则》等，并不定期发放告家长书(每个月至少一次，并收回回执存档)。实行班主任早读、午唱跟班制。行政分级挂钩，双差生分配教师挂钩等做法，对后进生实行登记造册指定帮辅人员，期初、期中、期末分别召开帮教小结会议。科任教师上课登记缺勤扣分，违纪扣分，年级长收集把关；校风、班风、学风转变快。现在学生一入校门，马上到教室早读、午唱。校园内外走动的学生少了，上课时间到外面玩游戏机的学生绝迹了，上体育课的学生留在教室的少了。早上预备钟前，校园一片朗朗读书声；下午上课前，歌声嘹亮一片。特别是初二、三级的班风、学风得到了全校教师的好评。初三级的科任教师说“越教越有兴趣。” 开学初，学校召开“讲文明、树新风，重塑陶中新形象”的主题校会。整顿学生的仪表，初一级要求周一、三、五穿校服。初二、三级全期穿校服，并对学生的衣着、仪表进行不定期检查。让学生时刻注意自己的身份。少讲错话，少做错事，对整治校风、学风、班风起到了很大的作用，受到了陶河镇党政及群众的赞扬。现在上课前，教室内外喧哗的少了；门窗桌椅损坏的少了；学生打架违纪的少了；自行车摆放整齐有序，学生进入校门自觉下车；校内外吃零食等得到了有效的控制，还校园一片清洁。 学校把德育工作放在首位，时时关心青少年的健康成长。每学期第7周都聘请法制副校长陶河派出所所长蔡泗豪同志为全校师生作了法制讲座，用本县、镇的刑事案例，交通案例、防火等的教育，从而增强了法制观念。期初、中、末分别召开了初三级学生家长座