2008年至2013年山西省中考语文试卷记叙文阅读分析.docVIP

2008年至2013年山西省中考语文试卷记叙文阅读分析 一、考卷内容 2008年，8分23秒的震撼，15分。具体内容： 1、解释文中词语含义（2分） 2、概括小牛遇到的危险（2分） 3、从文中选出勇猛力量的词语（2分） 4、8段中，几个动作指什么？（2分） 5、理解下列句子的含义（2分） 6、两次提到8分23秒，有什么作用？（3分） 7、明白了一定的道理，写出自己的感悟（2分） 2009年，溃散的黑暗，25分。具体内容： 记叙顺序（2分） 概括文章内容（4分） 从文中找出两例描写姑娘声音的词（4分） 写到另一个女孩，有什么作用？（2分） 赏析加点词的表达效果和画线句子的妙处（6分） 怎样理解画线句子（2分） 根据文章内容，仿写姑娘的眼睛（3分） 课外积累，与盲姑娘类似的事例（2分） 2010年，我们一样爱他们，22分。具体内容： 概括小说内容（2分） 题目中的他们指哪些人（2分） 第一段属于第三要素的哪种，有何作用？（3分） 概括客人的特别之处（3分） 比较年轻人和老师选人的标准和方式有何不同（4分） 从文中选出年轻人的神情变化（3分） 从文中找出表现主旨的句子并抄写（2分） 探究性，假如你是受资助的学生，你作何感想？（3分） 2011年，一次帮助，改变两个人命运，20分。具体内容： 选择题，下面哪个可以解释帮助的意思（3分） 概括绅士的优良品质（2分） 用描写的手法，描写绅士找儿子时的焦急（3分） 布局上，直接说男孩是丘吉尔好不好，为什么？（3分） 解释句子含义（3分） 用假如…就得手法，写出你对句子的理解（4分） 读书卡（2分）（即摘录和丘吉尔相关的信息） 2012年，我们会努力，17分。具体内容： 临危受命让你想到《出师表》中的哪句话？（2分） 聒噪的同义词是什么？（2分） 省略号在语境中的作用（3分） 概括三四段描述的内容，三处考虑（6分） 最后一段画线句子给你怎样的思考（4分） 2013年，绿茵场上的非主流，20分。具体内容： 从文中摘出两个成语书写（4分） 概括非主流的表现（4分） 从修辞角度，欣赏画线句子（4分） 题目为什么是这个，换成别的好不好，为什么？（4分） 第三人称写法的好处（3分） 找出主人公与达芬奇的共同点（6分） 二、试题分析 1、内容分析。纵观六年中考阅读，阅读类型一般包括三个部分：两篇小文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读或者议论文阅读或者散文阅读。因其的基础性和重要性，记叙文阅读一直在中考阅读中占据着半壁江山。 2、分值分析。中考阅读总分是50分，一般情况而言，两篇文言文是12分，记叙文阅读20分，其他文体18分（常是说明文或者议论文）。从分值分布情况，我们就能不难看出记叙文阅读的重量级地位。 3、考点分析。考查要点主要分布在以下四个方面： （1）词句理解 （2）谋篇布局 （3）要点概括 （4）探讨研究 A、词句理解（4分）： 1、常用的提问方式: (1)具体词语的含义及作用； （2）句子的含义 2、回答方法： 词的理解：方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。解释词的含义+手法+作用 ??答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。 范例：“跌跌撞撞”生动形象地写出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧视、被人轻视、被人误解的坎坷历程。（2009年阅读 溃散的黑暗） 句的理解：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。解释句子的含义+修辞手法+修辞手法的特点+作用 范例：这句话运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。（2013年阅读 绿茵场上的非主流） B、谋篇布局（4至6分） 1、常用的提问方式： （1）文段的作用 （2）环境描写的作用 2、答题方法: （1）开头语段：a开门见山，点明题目；b总领全文，或引起下文，为下文做铺垫 c奠定…感情基调 ； d吸引读者阅读兴趣 过渡句：承上启下，承接上文的…意思，引起下文的…意思。 结尾语段：A.结构上，（1）照应题目/开头/上文,使文章首尾圆合，结构严谨； （2）总结全文或收束全文 B.内容上，（1）点明或深化中心，突出了…主题； （2）引起读者思考，发人深省，启迪读者怎么做 如果结尾揭示了真相，则应添加以下内容： 揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力； 取得意料之外情理之中的艺术效果； 戛然而止，给读者无限的回味和想象空间 。 独立成段：（1）突出强调… (2)强烈抒发…的思想感情 (2)环境描写的作用： a、点明某时间/地点/天气 b、渲染氛围或突出环境的恶劣 c