2016年中考课后强化训练12函数及其图象.docVIP

课后强化训练12　函数及其图象基础训练 ．函数y＝中自变量x的取值范围是(B)A. x≠0 B. x≥2 C. x＞2且x≠0 D. x≥2且x≠0当实数x的取值使得有意义时函数y＝4x＋1中y的取值范围是(B)A. y≥－7　　　　　　 B. y≥9C. y＞9　　　　 D. y≤9一个矩形被直线分成面积为x的两部分则y与x之间的函数关系只可能是(A) (第4题图)如图在△ABC中＝BC有一动点P从点A出发沿A→C→B→A则CP的长度s与时间t之间的函数关系用图象描述大致是(D) 5．小刚以400 m/min的速度匀速骑车5 min在原地休息了6 min然后以500 m/min的速度骑回出发地小刚与出发地的距离s(km)关t(min)的函数图象是(C) 6．万州某运输公司的一艘轮船在长江上航行往返于万州、朝天门两地．假设轮船在静水中的速度不变长江的水流速度不变该轮船从万州出发逆水航行到朝天门停留一段时间(卸货、装货、加燃料等)又顺水航行返回到万州．若该轮船从万州出发后所用的时间为x(h)轮船距万州的距离为y(km)．则下列各图中能够反映y与x之间的函数关系的大致图象是(C) 7．在函数y＝－中自变量x的取值范围是x≥0且x≠1． (第8题图)甲、乙两人以相同路线前往离学校12 km的地方参加植树活动．图中l甲、l乙分别表示甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s(km)随时间t(min)变化的函数图象则每分钟乙比甲多行驶0.6km.如图所示在矩形ABCD中动点P从点B出发沿BC运动至点A停止设点P运动的路程为x的面积为y如果y关于x的函数图象如图所示那ABC的面积是__10__． (第9题图) (第10题图)设甲、乙两车在同一直线公路上匀速行驶开始时甲车在乙车的前面当乙车追上甲车后两车停下来把乙车的货物转给甲车然后甲车继续前行乙车向原地返回．设x(s)后两车间的距离为(m)，y关于x的函数关系如图所示则甲车的速度是__20__m/s. (第11题图)某工厂生产一种产品当生产数量至少为10吨但不超过50吨时每吨的成本y(万元/吨)与生产数量x(吨)的函数关系式如图所示．(1)求y关于x的函(2)当生产这种产品的总成本为280万元时求该产品的生产数量．(注：总成本＝每吨的成本×生产数量．)解：(1)利用图象设y关于x的函数表达式为y＝kx＋b将点(10)，(50，6)的坐标代入表达式得解得＝－＋11(10≤x≤50)．(2)当生产这种产品的总成本为280万元时(－x＋11)＝280解得x＝40＝70(不合题意舍去)故该产品的生产数量为40吨．拓展提高设表示x两个数中的最小值例如＝0＝8则关于x的函数y＝min{x＋2}可以表示为(A)A. y＝　　　　　 B. C. y＝2x　　　　　　　　　　　　　 D. y＝x＋2小亮同学骑车上学路上若小亮上坡、平路、下坡的速度分别为v且v2v3，则小亮同学骑车上学时离家的路程s与所用时间t的函数关系图象可能是(C) (第13题图) 解：根据速度的变问题情境：用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放则第2016个图共有多少枚棋子？ 建立模型：有些规律问题可以借助函数思想来探讨具体步骤：第一步确定变量；第二步：在直角坐标系中画出函数图象；第三步：根据函数图象猜想并求出函数关系式；第四步：把另外的某一点代入验证若成立则用这个关系式去求解．解决问题：根据以上步骤请你解答“问题情境”． (第14题图)解：以图形的序号为横坐标棋子的枚数为纵坐标描点：(1)，(2，7)，(3，10)，(4，13)依次连结以上各点发现所有各点在一条直线上． (第14题图解)设直线的表达式为y＝kx＋b把(1)，(2，7)两点的坐标代入得解得y＝3x＋1验证：当x＝3时＝10.点(3)也在这条直线上．当x＝2016时＝3×2016＋1＝6049.答：第2016个图有6049枚棋子．某班师生组织植树活动上午8时从学校出发到植树地点植完树后原路返校如图为师生离校路程s(km)与时间t(时)之间的图象．请回答下列问题： (第15题图)(1)问：师生何时回到学校？(2)如果运送树苗的三轮车比师生迟半小时出发与师生同路匀速前进早半个小时到达植树地点请在图中画出该三轮车运送树苗时离校路程s(km)与时间t(时)之间的图象并结合图象直接写出三轮车追上师生时离学校的路程．(3)如果师生骑自行车上午8时出发到植树地点后植树需2 h要求1410 km，8 km.现有A四个植树点与学校的路程分别是13 km试通过计算说明哪几个植树点符合要求．解：(1)设师生返校时的函数表达式为s＝kt＋b把点(12)，(13，3)的坐标代入得解得＝－5t＋68.当s＝0时＝13.6.师生在13.6时(即13时36分)回到学校．(2)所画