江苏省海头高级中学2014届高三10月月考生物试题 Word版无答案.docVIP

海头高级中学2014届高三10月月考生物试题 题型1　光合作用与细胞呼吸在不同光照下的气体下的变化及曲线图中各点移动问题 1．光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。 图1 2．在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率。 3．呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。 4．一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸释放的CO2量。 5．判定方法 (1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则为真正(实际)光合速率，若是负值则为表观光合速率。 (2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。 (3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正(实际)光合速率。 【典例1】　如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析， 下列四项叙述中，正确的是 (　　) A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D．以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b 【迁移应用】 1．如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量－呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题： (1)在图甲中，b可代表______，物质b进入箭头所指的结构后与______结合，生成大量的________。 (2)在适宜的条件下，若用CO2、HO供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是________。 (3)在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有________________，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是________________、__________________。 (4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向____(左、右)移动。 (5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是______________________。 【典例2】植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。右图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度。下列有关说法不正确的是（ ） A、在a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体 B、该植物叶片的呼吸速率是5mg/（100cm2·小时） C、在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45mg D、已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），则图中b点将右移，c点将下移 思考与讨论（图一）： 呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的A点、B点怎么移动？ 呼吸速率不变，其他条件不变时，曲线上的A点、B点怎么移动？ 呼吸速率不变，土壤中缺Mg时，曲线上的A点、B点怎么移动？ 题型2　光合作用与细胞呼吸的测定方法及实验装置 小组讨论，据图回答： 装置1中导致瓶内气压变化的气体是什么？ 装置2中导致瓶内气压变化的气体是什么？ 装置3中导致瓶内气压变化的气体是什么？ 结果分析： (1)欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即装置1和装置2。 (2)结果与分析 ①若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物 。 ②若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物 。③若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物 。 ④装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中O2吸收量大于CO2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。 思考与讨论：若将装置1改为探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系，则应如何改动？ 【典例3】10．取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油