《三亚落日》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □小学 学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，。三自学课文提出自学中遇到的问题。教养方面： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课个生字，理解由生字组成的词语。、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，。、欣赏并摘抄描写落日美丽景色的句子。 教育方面： 1、培养学生良好习惯。2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 是一篇写景文，作者用的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了。全文共有个自然段，文章开篇点题，在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海洋溢着浓浓的热带风情，作者从天写到海，为下文写落日提供了环境和背景。接下来的、，可以分为这样几个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后对三亚落日赞叹，也呼应了前文。文层次清楚，词汇丰富，语言清新，。 教学方法 课文以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，语言优美，词汇丰富。为了突出教学重点，在教学中我让学生先自读课文，再听赏课文录音视频，画出自己喜欢的描写落日景象的句子，反复品读后，在小组内交流，说说为什么喜欢，最后再全班交流，鼓励学生说出自己的理解和感悟。 本课可按课文的记叙顺序进行教学。第一自然段总括全文，是点睛之笔，可采用通读全文找中心句的方法进行教学。“在三亚看落日如何有诗意呢？”由问题导入第二自然段的学习，通过创设情境，介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光，为下文学习落日美景做好了铺垫。三、四自然段是本文的教学重点，为使学生更直观、形象地体会落日之美，我借助插图、多媒体等手段，注重有层次地指导朗读，通过想象画面美，读出意境美。同时我抓住重点词语的教学，如抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等描写颜色的词；感受夕阳西下时的自然奇观，又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹动态的词感受到落日的顽皮、可爱，抓住“像快乐的孩童”“ 像大红灯笼” “像跳水员”等比喻，通过三幅画面欣赏落日的美，使落日更富有了情趣。从而激发了学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学过程 第一节 教学要点：。教学过程：一、 ，导入新课。】/dphoto/1874295_16.html2、提问：你知道这是什么地方吗？3、生回答，交流对三亚的了解。 4、师总结，出示课文图片，导入课文，板书课题：三亚落日 二、 检查预习三、 /v/b1546652730.html （一） 学习第一自然段。学习二自然段。学习第四自然段。1） 自由读思考：?2）/user2/21382/79094.html 第一幅画面：“像孩童” （1）引导学生找出绘色词“红扑扑、赤朱丹彤、金红一片”，描形摹态的重点词语“快乐、歪着、抖落、溅出”，感悟落日“孩童”形象以及海天一色的奇观，激发学生的想像。 （2）有感情地齐读第一幅画面内容。 第二幅画面：“像大红灯笼” （1）引导学生找出描写夕阳滑落动态的语句和打比方的句子：“兴许是悬的太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床上顽皮地蹦跳。”想象夕阳颜色的变化和滑落的情景。 （2）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。 （“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”） （3）为什么要写这些？ （突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。） （4）有感情地齐读第二幅画面内容。 第三幅画面：“像跳水员” （1）引导学生抓住“轻快、敏捷的弹跳”“向人们道了‘再见’”等词句感悟落日的动作敏捷、姿势优美、顽皮可爱以及作者对落日美景的喜爱之情。 (2)有感情地齐读第三幅画面内容。 3)完成问题： 三亚的落日一会像顽皮的孩童,一会像大红灯笼,一会像跳水员。 4）读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？ 板书：金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水 5）日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？有感情地完整朗读三、四自然段，感悟落日的全过程。 （四）看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹：“哦，这就是三亚的落日！” 齐读第五自然段，读出作者情不自禁的赞叹之情。 四、有感情地朗读全文，感受三亚落日之美。 第二节 教学要点：巩固练习，训练提高。 教学过程：一、朗读。、完成课后练习题/programs/view/Z-2qHvaYWiI/isRenhe=1 2、观察当地的日出和日落