江苏省苏州市第五中学2015届高三上学期第一次限时作业语文试题 Word版无答案.docVIP

命题：王建民 审题：胡宗宝 一、语言文字应用（15分） 1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ） 不能容忍异类的现象，时时可见。蜂拥而上的党同伐异和 的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，首先要有宽宏大量的国民 ，最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不 法律的异类行为。对于一个健全发展的体系，异类的存在 正常 必需。 A．随心所欲 气概 违反 既是…又是 B．肆无忌惮 气度 违犯 不仅…而且 C．为所欲为 器量 违背 不是…而是 D．无所顾忌 气量 触犯 因为…所以 2、下列四副对联分别对应四位文学家，全都正确的一组是（3分）（ ） ①金石文章空八代，江山姓氏著千秋 ②刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地，当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A、①韩愈 ②班固 ③ 屈原 ④苏轼 B、①韩愈 ②司马迁 ③ 屈原 ④李清照 C、①欧阳修 ②司马迁 ③ 贾谊 ④苏轼 D、①欧阳修 ②班固 ③ 贾谊 ④李清照 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ） 意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。 ， ， 。 。 ， ，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。 ①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象 ②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主体的心灵 ③或者干脆就是由心灵幻化出来的 ④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一 ⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的 ⑥但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像 A．②①③④⑤⑥ B．②①④⑥⑤③ C．⑤③②①④⑥ D．⑤③④②①⑥ 4．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） A．创造性思维要在实践中善于捕捉灵感。 B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。 C．生命从一开始就考验着我们的取舍。 D．独立常始于为自己想出第一个主意。 5． 将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是（3分）（ ） ①绿阴冉冉遍天涯 ②青草池塘独听蛙 ③秋庭暮雨类轻埃 ④林莺啼到无声处 ⑤门外无人问落花。 A、③②④⑤ B、⑤①④② C、①②⑤④ D、⑤③②① 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6～9 题。 王忠嗣，太原祁人也。初名训，年九岁，以父死王事，起复拜朝散大夫、尚辇奉御，赐名忠嗣，养于禁中累年。肃宗在忠邸，与之游处。及长，雄毅寡言，严重有武略。玄宗以其兵家子，与之论兵，应对纵横，皆出意表。玄宗谓之曰：“尔后必为良将。” 河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事，必欲取胜，非其人不可。希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威卫郎将，专知行军兵马。是秋，吐蕃大下，报新城之役，晨压官军，众寡不敌，师人皆惧焉。忠嗣乃以所部策马而前，左右驰突，当者无不辟易，出而复合，杀数百人，贼众遂乱。三军翼而击之，吐蕃大败。 忠嗣少以勇敢自负，及居节将，以持重安边为务。尝谓人云：“国家升平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。”但训练士马，缺则补之。军中皆日夜思战，因多纵间谍以伺虏之隙，时以奇兵袭之，故士乐为用，师出必胜。 玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守之。若顿兵坚城之下，必死者数万，然后事可图也。臣恐所得不如所失，请休兵秣马，观衅而取之，计之上者。”玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其过。六载，会董延光献策请下石堡城，诏忠嗣分兵应接之。忠嗣僶俯而从，延光不悦。及延光过期不克，诉忠嗣缓师，故师出无功。李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣，称往任朔州刺史，忠嗣为河东节度，云“早与忠王同养宫中，我欲尊奉太子”。玄宗大怒，因征入朝，令