湖南省东部株洲二中、湘潭县一中、浏阳一中、醴陵一中、攸县一中、株洲八中六校2016届高三12月联考物理试题 Word版含答案.docVIP

湖南省东部六校 2016 届高三联考 物理试卷 总分：110 分 时量：90 分钟 2015 年 12 月 7 日 一、选择题（共 12 小题，每小题 4 分，其中 9-12 题为多选题） 1.关于物理方法有下列说法： ① 根据速度定义式，当△ t 极小时，就可以表示物体在 t 时刻的瞬时速度，该定义运 用了极限的思想方法； ② 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近 似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法； ③ 在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，该实验运用了控制变量法； ④ 英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实 验的方法； ⑤ 其中正确的是: A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.在如图所示的位移 x-t 图象和速度 v-t 图象中，给出 的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地 点向同一方向运动的情况，则下列说法错．误．的是 A．甲、乙两车均做直线运动 B．0～t1 时间内，甲车通过路程大于乙车通过路程 C．追上前丙、丁两车在 t2 时刻相距最远 D．0～t2 时间内丙车的平均速度小于丁车的平均速度 3.如图所示，起重机将重为 G 的重物匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向 的夹角均为 600，则每根钢索中的弹力大小为 G G A. B. C. D. 4 6 4 2 4.10 个同样长度的木块放在水平地面上，每个木块的质量 m=0.4kg、长度 L=0.5m，它们与地面之间的动摩擦因数 μ2=0.1，在左方第一个木块上放一质量 M=1kg 的 小铅块（视为质点），它与木块间的动摩擦因数 μ1=0.2，如图，现给铅块一向右的初速度 v0=5m/s，使其在木块上滑行，g 取 10m/s2,则铅块开始带动木块运动时铅块的速度为 A. m/s B. m/s C. 3.0m/s D. m/s 5.如图所示，一根不可伸长的轻绳两端各系一个小球 a 和 b，跨在两根固定在同 一高度的光滑水平细杆 C 和 D 上，a 球置于 C 点正下方的地面上时， 轻绳 Cb 恰好处于水平拉直状态.现将 b 球由静止释放，当 b 球摆在最 低点时，a 球对地面压力刚好为零，此时 b 球的机械能为 E，b 球重 力的瞬时功率为 P.现把细杆 D 水平移动少许，让 b 球仍从原位置由 静止释放，不计空气阻力，下列说法中正确的是 A.若细杆 D 水平向左移动，则 b 球摆到最低点时，a 球会离开地面 B.若细杆 D 水平向右移动，则 b 球摆到最低点时，a 球会离开地面 C.若细杆 D 水平向左移动，则 b 球摆到最低点时，b 球的机械能将大于 E D.若细杆 D 水平向右移动，则 b 球摆到最低点时，b 球重力的瞬时功率仍为 P 6.取水平地面为重力势能零点，一物块从某一高度水平抛出，在抛出点其动能与重力势能 恰好相等，不计空气阻力，该物块落地时的速度方向与水平方向的夹角为 ? ? A. B. 6 4 ? 5? C. D. 3 12 7.科学家经过深入观测研究，发现月球正逐渐离我们远去，并且将越来越暗。有地理学家 观察了现存的几种鹦鹉螺化石，发现其贝壳上的波状螺纹具有树木年轮一样的功能，螺纹 分许多隔，每隔上波状生长线在 30 条左右，与现代农历一个月的天数完全相同。观察发 现，鹦鹉螺的波状生长线每天长一条，每月长一隔。研究显示，现代鹦鹉螺的贝壳上，生 长线是 30 条，中生代白垩纪是 22 条，侏罗纪是 18 条，奥陶纪是 9 条。已知地球表面的 重力加速度为 10m/s2，地球半径为 6400km，现代月球到地球的距离约为 38 万公里。始终 将月球绕地球的运动视为圆周轨道，由以上条件可估算奥陶纪月球到地球的距离约为 A．1.7 ?108 m B． 8.4 ?108 m C．1.7 ?107 m D． 8.4 ?107 m 8.在真空中的 A、B 两点分别放置等量异种点电荷，在电场中通过 A、B 两点的连线中点对 称地选取一个闭合路径 abcd，如图所示．现将一个电子沿 abcd 移动一周，有下列说法： ①由 a b 静电力做正功，电子的电势能减少 ②由 b c 电场对电子先做负功，后做正功，总功为 0 ③由 c d 电子电势能增加 ④由 d a 电子电势能先减少，后增加，电势能总增量为 0 其中正确的是： A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 9.如图所示的电路，闭合开关 S 后，当滑动变阻器的滑片由 a 向 b 滑动时，平行板电容器的 A．板间电场强度增大 B．电量不变 C．板间电压不变 D．电容增大 10.两实验小组使用相同规格的元件，按如图电路进行测量。 他们将滑动变阻器的滑片 P 分别置于 a、b、