一年级体育第一周.docVIP

体育基础知识（常识）教学设计方案 第一周 第一节 题 目：始业课：体育与健康基础知识 教学目标：1.提高学生对体育课的意识和兴趣。 2.了解体育课课堂常规。 教学要点：1.为什么要上体育课。 2.课前、课上、课后的要求。 教学内容：一、自我介绍 二、教师用提问的形式引出什么叫体育课，请同学们根据自己的想象描述一下自己心中的体育课应是什么样子的，最后教师在进行总结评价。 体育课：上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看就会知道体育课是有老师指导大家做游戏，玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等身体练习活动的课，是锻炼身体的课。 三、认识同学 四、那么，哪位同学又能说说我们为什么要上体育课？先请同学们回答，最后教师在做总结性评价。 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的，谁在体育课上能够认真，积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼，不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调，他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快，适应气候变化的能力很强，而且不容易得病，一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。 五、同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大了才能为祖国服务。 健康一词大家听起来应该很熟悉，请同学们用自己的语言为大家描述一下你是不是一个健康的孩子。 健康不仅仅指你有一个强壮的身体，它还包括你的心理和与人的交际关系。 六、我们应该怎样上好体育课？ 课前，要做好充分的准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。 课上，积极主动的参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。 课后，不要大量喝水（尤其冷一饮）和立刻吃东西。 能够按以上的要求上好体育课，就会成为身体健康的好学生。 七、介绍本学期教材内容：以学习广播体操、30米快速跑、立定跳远、持轻物投准、前滚翻和400米耐力跑为主，并结合队行队列、身体素质练习、游戏等辅助教材依据新课程标准进行教学。 课后反思与小结：在提问的过程中既给了学生充分的自主发挥的机会，同时也让老师能够简单的了解每一位同学的心理及对待体育课的兴趣。并且在提问过程中逐步渗透坐姿与站姿。 板书设计： 体育与健康基础知识 1.为什么要上体育课。 2.课前、课上、课后的要求 体育课课时计划 年级：一年级 学生40人 第一周 第2节 教材 1.队形队列：集合解散 2.基本体操：手臂的基本动作 课的类型 新授课 教学目标 1.通过队行队列练习使学生能够在老师的口令下较熟练的整齐划一的完成集合解散的动作。 2.通过基本体操的学习使学生能够较熟练的完成手臂的各种基本动作，为学习广播体操做好准备。 3.通过本课学习培养学生正确的身体姿态，发展空间体位感觉，培养学生动作整齐一致和遵守纪律的作风。 重点 和难点 重点：集合时，排头迅速到位，其余学生自动看齐 难点：集合时，学生看齐时前后左右间距的把握 顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 准备部分 主体部分 2至3分钟 2至3分钟 2至3分钟 课堂常规 1.体委整队、报数 2.师生问好 3.检查服装 4.安排见习 5.宣布本课任务 二、组织学生一路纵队绕操场跑一圈 位徒手操 头部运动、扩胸运动、俯背运动、腰部运动、正侧压腿、膝绕环、活动腕，肘，踝关节 队行队列 学习集合解散 组织：如图 教法：教师取中间位并检查学生完成情况 组织：如图 要求：教师随队跑，并随时调整队伍 组织：散点 教法：1.教师讲解示范 2.教师领做并口令指挥 要求：教师示范正确，口令清楚 组织：散点 教法：1.教师讲解集合解散的动作方法和口令 2.教师提示动作要点 3.教师通过口令指挥学生在标志线上进行练习 4.解散后学生之间自由结组，相互交流。 5. 学生集体练习 学法：.学生提前两分钟到操场，体委积极组织同学准备场地和集合整队 要求：1. 集合快、静、齐 2.服装整齐、统一 3.注意力集中，精神饱满 4.体委认真负责