2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级(六).doc

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级 语 文 训 练 检 测 题（七） （人教版六年级语文总复习——阅读理解与书面表达专项训练检测） 姓名 （限时100分钟；满分100分；命题人：徐光华） 得分 _____ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、记实类文章阅读与书面表达训练检测。（50分） （一）记实类文章的阅读理解。（20分） ★ ★ 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺（pū pù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕(tìtī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng zhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果…… 1、读中学会拟题。根据短文内容，拟一个恰当而简洁的标题写在前面。（2分） 2、读中学会积累。阅读是积累语言词的主要途径和方法。（4分） （1）用“—”画出括号里正确的读音。（2分） 铺（pū pù）上 塞(sāi sài)到 警惕(tì tī) 中(zhōng zhòng)毒 （2）结合上下文理解词语。（2分） ★警惕：_________________________________________________________ ★内疚：_________________________________________________________ 3、阅中学会理解。（9分） （1）文中 “我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”这句话表 现作者当时的心理是（ ）（2分） A、犹豫不决；B、高兴、愉快；C、小心谨；D、觉察 （2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为（ ）。（2分） （3）这篇短文主要讲了（ ）。（2分） A、一个陌生妇女想用苹果骗我上当； B、列车上，陌生妇女如妈妈般地关爱我，而我却不放心，让我既内疚又 感动； C、列车上一个妇女不但给了我一个苹果还给了我其他水果。 （4）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我还得 到了（ ）。（3分） A、人与人之间真挚的关爱；B、那个妇女的原谅；C、很多个苹果。 4、读中学会表达。（5分） （1）请用“—”画出描写“我”心理活动的句子。（2分） （2）通过对人物心理的描写，能够直接深入人物，揭示人 物的，表现人物丰富而复杂的。 欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！ 六年级语文总复习专项训练检测题（七）第2页（共4页）