广东省开平市忠源纪念中学高三历史第一轮复习 第一单元 第1讲 从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”学案.doc

广东省开平市忠源纪念中学2014届高三历史第一轮复习学案：第一单元 第1讲 从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术” 【高考考点】 1、春秋时期的百家争鸣 2、汉代儒学成为正统思想 【考点落实】 一、春秋时期的百家争鸣 1、百家争鸣出现的原因：（社会存在决定社会意识） （1）、经济上：__________________崩溃，_________________________迅速发展； （2）、政治上：周王室衰微，诸侯纷争，“______________”阶层的活跃和受重用； （3）、思想上：从“学在官府”到“________________________”,私学兴起。 2、主要流派： 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 孟子 战国 荀子 墨家 墨子 战国 道家 老子 春秋 庄子 战国 法家 韩非 战国 3、意义：（1） “百家争鸣”是 --- ，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用； （2）春秋战国的“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了 --------- ； （3）“百家争鸣” 共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和后来社会的发展，影响深远。 【探究一：比较孔子、孟子和荀子的思想主张】 孔子 孟子 荀子 核心思想 民本思想 人性论 材料：（东周）旧有世俗权威和精神权威的崩溃与当时的变法一同产生了新的问题。过时的传统必须屏除，而人们也必须找到新的指导原则。……我们惊奇地发现，中国这一思想繁荣的时代（东周）与古希腊的哲人时代是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明和东亚文明就此分道扬镳，各自朝着不同的方向发展下去。 【探究二：指出当时中国、西方在思想领域出现的现象并分析两种文明朝着“各自不同方向发展”的主要原因。】 二、汉代儒学成为正统 1、春秋至汉儒学的发展历程： 春秋时期产生——战国时期成为____________________——秦朝___________________ 西汉确立________________________。 2、背景： （1）西汉初年统治者采用__________________思想，实行_________________政策； （2）汉初经过休养生息，国力日盛，诸多社会危机，为_____________________________，需要积极有为的政治思想。 3、董仲舒的新儒学体系内容： （1）针对____________________________________需要，提出“春秋大一统”和“___________________________________________”主张 （2）、针对_________________________需要，宣扬“ ______________________”的政治思想，提出“ _________________”和“ _____________________ ”学说。 （3）、针对为人处世标准，提出“ __________________________ ”，提倡孝道。 4、汉武帝的尊儒措施： （1）思想方面：全面肯定 董仲舒 的新儒学思想； （2）政治方面：起用 儒学家 参与国家大政； （3）教育方面：利用国家政权的力量兴办教育、提倡儒学； ①__________________成为国家规定的教科书，教育为 教育 所垄断， ②兴办______________，使非贵族官僚家庭子弟也可凭太学资格入仕,儒学地位大大提高， ③初步建立________________________ ，使儒学在民间处于独尊 5、影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流思想。 【知识应用】 1、阅读材料，回答问题。 材料一 人性之恶，其善者伪也。可学而能、可事而成之在人者，谓之伪。人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。（人群）争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，使欲必不穷于物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。 隆礼贵义者其国治，简礼贱义者其国乱。礼义生而制法度。法者，治之端也。隆礼至法则国有常。君者，国之隆也；父者，家之隆也。隆一而治，二而乱。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。从天而颂之，孰与制天命而用之。天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。 ——摘编自《荀子》 材料二 汉兴，江都相董仲舒亦大儒，作书美孙卿（即指荀子）。 ——（西汉）刘向《叙录》 “荀卿全是申