七年级语文上册第25课《诗五首》练习语文版.docVIP

25 诗五首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.看拼音写汉字。 huàn游人____xiāo湘_____qí路_____ｂìｎ毛_____城ｑｕè_____烂ｋē人______ 答案：宦 潇 歧 鬓 阙 柯 2.解释下列各句中加点的词语。 （1）送杜少府之任蜀州（ ） （2）城阙辅三秦（ ） （3）数声风笛离亭晚（ ） （4）何当共剪西窗烛（ ） （5）病树前头万木春（ ） 答案：（1）去上任 （2）保卫 （3）风中传来的笛声 （4）什么时候 （5）动词，争春 3.根据课文填空。 （1）《送杜少府之任蜀州》中的名句是____________________。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是____________________。 （3）数声风笛离亭晚，____________________。 （4）何当共剪西窗烛，____________________？ 答案：（1）海内存知己，天涯若比邻 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）君向潇湘我向秦 （4）却话巴山夜雨时 4.文学常识填空。 （1）《回乡偶书》的作者是__________，字__________、__________。他少时即以文词知名,性旷达,善谈说。晚年尤放诞,不拘礼度,尝邀嬉里巷，自号__________、__________。 （2）《夜雨寄北》的作者是__________，字__________，号__________，怀州河内（今河南沁阳）人。他是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的评价又极为不同的诗人。著有__________。 （3）《送杜少府之任蜀州》的作者是__________，字__________，绛州龙门（今山西省河津）人，初唐四杰之一。“初唐四杰”指的是__________、__________、__________、__________。他于南昌阎都督宴上赋__________而被传为佳话。 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是__________，字__________，洛阳（今河南洛阳）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张__________，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。“乐天”就是__________。其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼、健康开朗的显著特色，情调上独具一格。 （5）《淮上与友人别》的作者是__________，字__________，袁州宜春（今江西宜春）人。官右拾遗，历都官郎中。他写的一首《鹧鸪》诗声名远播，因而又有__________之称。 答案：（1）贺知章 季真 维摩 “四明狂客” “秘书外监” （2）李商隐 义山 玉谿生 《玉谿生诗》 （3）王勃 子安 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 《滕王阁序》 （4）刘禹锡 梦得 革新 白居易 （5）郑谷 守愚 “郑鹧鸪” 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.对《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项是（ ） A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。 B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。 C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。 D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 解析：D项，这两句并不是将别之时的景象。 答案：D 2.对《淮上与友人别》一诗理解错误的一项是（ ） A.这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。 B.依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。 C.“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。D.三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。 解析：D项，三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，是正面抒写握别时的情景。 答案：D 3.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一组是（ ） A.首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。 B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回