2015-2016学年第一学期期末学业质量监测(学生版).doc

2015-2016学年第一学期期末学业质量监测 一、语言文字运用（15分） 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是： 在匆忙的世俗生活激流冲击下，能够恬然深思的心灵愈加稀少。如果说尼采式的敏感哲人曾对此发出 的急切呼叫，那么，罗素，作为一个心理健康的哲人，我们又从他口中听到了 的明智规劝，但愿这些声音能 今日性灵犹存的青年去寻求一种智慧的人生。 A．振聋发聩 耳提面命 开启 B.振聋发聩 语重心长 启迪 C．震耳欲聋 耳提面命 启迪 D.震耳欲聋 语重心长 开启 2. 下列各句中，没有语病的一句是： A．事故调查组要坚持“科学严谨、实事求是”的原则，全面查清技术和管理原因，准确认定事故的性质和责任，给遇难者家属和全社会一个负责任的交代。 B．《白毛女》吸收了传统戏曲艺术的精华，采用中国民歌的曲调，民族艺术与西方艺术相结合，揭示了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题。 C．工人题材的诗歌借助网络平台实现了诗歌的自我教育，可发表个人作品，可相互切磋交流，表达了自己漂泊、处处碰壁而又不放弃梦想的生存状态。 D．科学家首次发现人类大脑中与智商有关联的两组特定基因簇，不但有助于未来开发更高效的神经系统疾病疗法，还加深了研究人员对智商的理解。 3. 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是： A．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 4. 下列交际用语使用得体的一项是： A．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。 B．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。 C．值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。 D．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不当处，敬请斧正。 5. 对下面一段话的理解，最准确的一项是： 作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。” A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点 B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。 二．文言文阅读： 阅读下面的文言文，完成6~9题。 游潭柘记 方 苞 康熙戊戌夏四月望后七日，余将赴塞上，寓安偕刘生师向过余。会公程可宽信宿，乃谋为潭柘之游，而从者难之，曰：“道局窄不利行车，穷日未可达也。”少间，云阴合，厉风起，众皆以为疑。寓安曰：“车倍僦，雨淋漓，诘旦必行。” 既就途，果回远，经砠碛，数顿撼。薄暮抵山口，而四望皆荒丘，虽余亦几悔兹行之劳而无得也。入山一二里，径陡仄，下车步至寺门，而山之面势始出，林泉清淑之气，旷然与人心相得。时日已向暝，乃宿寺西堂。质明起，二子披衣攀蹑，穷寺之幽与高；降而左，出寺循山径东上，求潭柘旧址。泉声随径转，林树密蒙，如行吴、越溪山中，遇好石，辄列坐，淹留不能进。日将中，从者曰：“更迟之，事不逮矣。”余拂衣起，二子相视怅然，计所历于山，得三之二，去潭侧二里，竟不能至也。昔庄周自述所学，谓与天地精神往来。余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍然於周所云者。 余生山水之乡，昔之日，谁为羁绁者？乃自牵于俗，以桎梏其身心，而负此时物，悔岂可追邪？夫古之达人，岩居川观，陆沉而不悔者，彼诚有见于功在天壤，名施罔极，终不以易吾性命之情也。况敝精神於蹇浅，而蹙蹙以终世乎？余老矣，自顾数奇，岂敢复妄意于此？而刘生志方盛，出而当官。得自有其身者，惟寓安耳。然则继自今，寓安尚可不觉寐哉？ 6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是： A．而从者难之 难：责难 B．车倍僦，雨淋淳，诘旦必行 僦：租赁 C．遇好石，辄列坐，淹不能进 淹：停留 D．自顾数奇，岂敢复妄意于此 奇：命运不好 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是： A．会公程可宽信宿，乃谋为潭柘游 屈原放逐，乃赋《离骚》 B．虽余亦几悔兹行之劳而无得也 此虽免乎行，犹有所待者也 C．谓与天地精神往来 蜩与学鸠笑之曰 D．况敝精神于蹇蹙以终世乎 余与四人拥火以入 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语： （1）余困于尘劳，忽睹兹山之与吾神者善也，殆恍