广东省珠海十中八年级数学下册 18.2 勾股定理的逆定理（二）教学案（无答案） 新人教版.docVIP

18.2勾股定理的逆定理(2) 课题 时间 学习目的 知识与技能 勾股定理的逆定理的实际应用. 过程与方法 通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合. 情感态度与价值观 在探究活动过程中，经历知识的发生、发展与形成的过程. 培养敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神，增强学好数学、用好数学的信心和勇气. 教学重点 勾股定理的逆定理及其实际应用. 教学难点 勾股定理逆定理的灵活应用. 教学手段 讲练结合 教 学 内 容 和 过 程 一、复习提问 1、勾股定理的逆定理？ 2、已知三角形三边长，如何判断三角形是否是直角三角形？ 3、勾股数？ 4、互逆命题？ 二、新课 例、“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里如果知道“远航”号沿东北方向航行能知道“海天”号沿哪个方向航行？分析：“远航”号航行方向已知，只要求出“海天”号与的夹角就可以知道“海天”号的航行方向解：根据题意画出示意图： PQ=16×1.5=24 PR=12×1.5=18 QR=30 ∵在△RPQ中， ∴ ∴∠QPR=90°（勾股定理逆定理）∠1=45° ∴∠2=45° 即“海天”号沿西北方向航行 解：∵在△AB中，， ∴ ∴∠ADB=90°（勾股定理逆定理）∵在△A中，∠=90° ∴ ∴BC=BD+CD=6+15=21 ∴ 小结：直角三角形常常作为隐含条件，需要把它用勾股逆定理挖掘出来. 此题为勾股定理与逆定理的综合应用. 例3、已知：如图，在正方形ABCD中，F为AD上一点，且DF=ADE是CD的中点.求证：BEEF 思路：要证BEEF，可证BEF是Rt (2)由勾股定理想到：证即可因此可在Rt△ABFRt△DEF，Rt△BCE中分别计算出，. 证：连接BF 设正方形的边长为4aDF=AD ∴DF=a ∵E是CD的中点DE=EC=2a ∵在Rt△ABF中∠A=90° ∴ ∵在Rt△DF中∠D=90° ∴ ∵在Rt△BEC中∠C=90° ∴ ∴ ∴∠BEF=90°（勾股定理） ∴BEEF 小结：此题为勾股定理与逆定理的综合应用. 三、课堂练习 已知：如图，四边形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=5，AD=， ∠B=90°，求四边形ABCD的面积. （答案：18.5）1、勾股定理的逆定理是判定一个三角形是直角三角形的重要方法，是使用代数方法研究几何问题的又一体现．2、