仁村乡课改工作总结.docVIP

加强领导，扎实研训， 促进课改工作又好又快发展 ——仁村乡课改工作总结 自课改以来,我校把基础教育课程改革作为重要工作，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，调动教师的工作积极性，各学科根据自身特点并结合学校实际，大胆探索，积极实践，改进课堂学习方式，探索新的评价方式。经过不断的努力，课改进展顺利，取得了初步成果。现将我校实施新课程改革的工作情况简要总结如下： 一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与 我校加强领导、精心部署、科学规划，在实践中完善各项规章制度，同时加强对新课程改革的宣传力度,进而为新课程改革的顺利进行提供了保障。 1、加强领导管理，形成全员参与的格局 我校经校委会讨论成立了由校长任组长，主管教学的教导主任、教研室主任任副组长，教研组长为核心成员的课改领导小组。结合我校实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了《新课程改革实施方案》、《校本研训制度》等 。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题。同时，在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工“人人心系课改、人人参与课改”。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课程改革工作积极稳妥地向前推进。 2、加强舆论宣传、营造良好氛围 新课程改革，学校是主阵地，但同时也缺不了社会、家长等外在配合力量。为让社会了解、关心新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，自新课程改革以来，我校每学期至少举行1次家长会，向家长宣传新课程改革的有关精神和做法、汇报新课程的进展情况等，从而营造出良好的改革氛围。 3、强化师资队伍建设，树立新课程理念 建设一支精干的教师队伍，是新课程得以顺利实施的重要保障。因此，我校将教师队伍建设问题放在了课程改革的首位。 首先，我校经常组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。其次，学校利用政治学习或业务学习的时间，集中学习一些上级的有关课改的文件精神和先进的经验、案例等。 二、依托教研组，狠抓校本教研，探讨课程改革的良好途径 以校为本的教研制度是新课程改革中成功经验，我校在县教研室的倡导下，根据本校实际，积极开展以教研组为载体的校本教研活动，以期“以研促教、以研兴教”。 首先是加强教研组建设。选出精干、务实、富有创新精神的教师担任教研组组长，对其明职责、提要求、压担子。教研活动要求围绕一定的主题开展“学－研－讲－评－改”系列活动，同时，利用每两周一次的教研活动时间，组织教师认真学习《走进新课程》、《新课程标准》等书籍资料，围绕新课程改革，开展听课与评课活动，促进了教师观念的转变，提高教师的认识。语文、数学教研组以听课、评课、研讨为中心，活动定时间、定研讨内容，定发言人、定任务；综合教研组在今年加大了对我校英语和科学两门课程的研讨、交流，主要采取听课评课这一措施，真正提高老师们的教学水平。大家在教研活动上都能以积极主动的姿态投入到研究与思考之中，一种真诚交流、探讨的氛围正在日益浓厚。教师在相互间不断交流中进行思维的碰撞，达到了共同发展、共同提高的目的。 其次是扎实有效、开拓创新地开展校本研训活动，促进课改工作的发展。我们有六点具体做法： 1、我们始终相信坚持就会出成绩 曾拜读过镇巴县城关小学赵校长发表在《镇巴文教》上的文章——《教研需要坚持》。告诉我们坚持就会出质量，出成绩。在我们的教研活动中，我们做到了六个坚持：1、学校正副校长、教导教研主任坚持参加每一次的教研活动。为全体老师树立了榜样，也提高了教师的参与热情。2、坚持严格的考勤制度。无论是听课还是评课，我们都实行了严格的考勤。3、坚持了两周一次的“同堂异构”活动。4、我们坚持了一周一札记，一月一反思。且检查情况在每周例会上进行通报。这一坚持，既使教师养成了良好的工作习惯，又使那些视札记，反思为应付的老师无立锥之地。5、我们坚持了学习与研究相结合。在平时的教研活动中，我们善于积累素材，发现问题。然后，有的放矢的组织教师学习或观看相关的经验材料。6、我们坚持了评课不走过场，使每一次评课变成教师的收获之旅。对那些评课避重就轻，隔靴搔痒的同志提出批评。通过一年的努力，我们语文组教师评课气氛热烈，态度坦诚。老教师在活动中有进步，青年教师大有长进。 2、立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们学校全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，