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第一章 大学是人生发展的新阶段 第一节 人生转折与环境适应 第二节 大学生与社会责任 第三节 健康的心理与成才 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 二、人生转折与环境适应 第一节 人生转折与环境适应 大学一词来源于德语中Univeral 中国《四书》中《大学》 “翰林院” 公元12世纪前后 巴黎大学、牛津大学 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 （二）大学的内涵 第一节 人生转折与环境适应 一、大学与大学教育 (三）上大学学什么 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 第一节 人生转折与环境适应 二、人生转折与环境适应 第一节 人生转折与环境适应 第三节 健康的心理与成才 （1）独立思考能力突显，但容易走极端 （2）容易接受新事物，但相对缺乏辩别真伪的能力。 （3）自我意识增强，但存在一定误区。 （4）情感丰富，但情绪波动大。 （5）性意识觉醒，但处理相关问题的知识、能力欠缺。 第三节 健康的心理与成才 （二）大学生常见的心理矛盾（略） （三）大学生常见的心理问题 （略） 第三节 健康的心理与成才 二、健康的心理是成才的必备条件 第三节 健康的心理与成才 三、增进心理健康 第三节 健康的心理与成才 三、增进心理健康 第三节 健康的心理与成才 三、增进心理健康 第三节 健康的心理与成才 三、增进心理健康 第三节 健康的心理与成才 三、增进心理健康 第三节 健康的心理与成才 结 束 课程总结：绪论部分 重点： “思想道德修养”的性质与任务 “思想道德修养”课的内容与特点 学习“思想道德修养”课的意义 课程总结：第一章 重点： 大学与大学教育 大学生的历史责任 心理健康与成才 课程总结：第一章 思考题： 1.什么是大学？大学学什么？ 2.当代大学生肩负着什么样的社会责任？ 3.什么是心理健康？如何增进心理健康？ 课程总结：第一章 学习参考书目： 1.《思想政治教育案例分析》 思想政治教育司组编 高等教育出版社出版 2.《思想道德修养》 邵龙宝主编 同济大学出版社出版 3.《思想道德修养》 陈秉公主编 高等教育出版社出版 4.《思想道德修养》 刘书林主编 清华大学出版社出版 第一章 结 束 * * 思想道德修养 思想道德修养 思想道德修养 一、大学与大学教育 （一）什么是大学 1638年英国伦敦大学 1694年德国哈雷大学 1810年德国柏林大学 近代意义的大学诞生的标志 思想道德修养 《简明不列颠百科全书》定义：大学是“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。 所谓大学，泛指从事中等以上教育的学校，特指文理科综合性的高等学府。 思想道德修养 《简明不列颠百科全书》定义：……。 所谓大学，……。 大学是社会政治、经济、文化等综合发展的产物, 它不仅是现代高层次国民教育的基地、培养社会需要的各类人才的场所，而且是思想文化的摇篮、知识创新的前沿、推动社会文明进步的重要力量。 思想道德修养 1.大学应拥有数量可观的国家级和世界著名的大学者 2.大学是思想库，精神文明的辅射源，社会发展的智慧源 3.大学是知识经济的辐射源 4 .大学培养的是“大”人