古诗词鉴赏专题复习第三讲优化版.pptVIP

古代诗词鉴赏 第三讲 鉴赏诗歌的艺术手法 * * 高考专题复习之 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 真题体验 (08福建)阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三）(杜甫) 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 真题体验 （06福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居①??? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 ⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分） 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分析技巧型 提问方式 提问变体 1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 2、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 1、这首诗采用了何种表现手法? 2、这首诗运用了怎样的艺术手法？ 答题步骤 1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3、这种手法有效传达出诗人怎样的感情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答：主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 【例题分析】 　 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表达技巧 修辞手法： 比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、双关 表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明 结构技巧： 照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承上启下等。 表现手法： ★衬托（烘托）、★对比（对照）、★象征（托物言志）、渲染、抑扬、想象、联想、赋比兴等等。 【辨识术语】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ☆判断下列诗句的修辞手法 白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》 （夸张） 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ ——王安石《叠题题乌江》 （反问） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 （对偶） （比