七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能（第3课时）教案 北师大版.docVIP

细胞的基本结构和功能（第3课时） 课 题 第1节 细胞的基本结构和功能（第3课时） 教 学 目 的 知识目标 认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。 能力目标 学生通过观察及讨论，掌握比较法，并能检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。 情感目标 指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励 学生在查询、检索、整理资料、撰写报告过程提高能力。 重 点 动物细胞与植物细胞结构的异同 难 点 学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料 关 键 动物细胞与植物细胞结构的异同 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺： 1.临时装片的制作过程？ 2细胞是生物体___和___的基本单 位？ 3你怎样才能区别哪些是气泡，哪 些是口腔上皮细胞？减少气泡产生 的关键是什么？如果有气泡产生，怎 样减小它对观察的影响？ 引言： 动物细胞的结构： 1dTG细胞膜：将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用。 2细胞核：有染色质等结构，控制着细胞的生命活动。 3细胞质：细胞的许多生命活动活动都是在细胞质中完成的。 植物细胞结构： 细胞壁保护和支持作用。 细胞膜：物质进出的通道。 细胞核：内有遗传物质。 细胞质：物质交换的场所。 液泡：内有细胞液，其内有色素，多种物质。 叶绿体：叶绿素 动植物细胞的比较： 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体。 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体 细胞核 有 有 教师提问 学生回答 学生在实验的基础上了解细胞的基本结构，可以使学生更好的掌握细胞基本知识 并在此基础上能更好的区分动植物细胞在结构上的异同。 学生自己总结 教师引导 归纳 复习临时装片的制作过程，可以使学生充分的掌握临时装片的制作，增强学生的实验能力、动手能力。 区别气泡及细胞可以使学生更确切的掌握实验基本技能。 充分了解细胞的结构及各部分的功能，使学生进一步掌握细胞基本知识。 区分动植物细胞在结构上的异同 ，了解细胞是动植物体的基本结构单位。 学生自己总结动植物细胞的异同，可以更好地增强学生的自信心，增强学生的自我分析能力。 2