微软用户-凯末尔（1881~1938）,1919~1923年土耳其民族解.ppt

凯末尔（1881～1938），1919～1923年土耳其民族解放运动的领导人和土耳其共和国的第一任总统（1923～1938）。 一、凯末尔早期经历 1、青少年时代的凯末尔 出生 1881年，奥斯曼土耳其帝国，木材商家庭 求学 12岁进入军事学校读书 青年时代 阅读进步书籍，萌发了振兴民族、变法的思想。 为他立足军界和从事革命活动打下了牢固的基础 　“土耳其之父” 凯末尔 一、凯末尔早期经历 ⒈青少年时代的凯末尔 　　 ⒉军界崭露头角 ⑴1908年土耳其资产阶级革命中，出任革命军参谋长 ⑵一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表现出了卓越的军事才能 ↓ 达达尼尔海峡保卫战 ↓ “伊斯坦布尔的救星” 　“土耳其之父” 凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 ⒈背景： 　 土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重 ⒉内容：⑴1919年开始领导民族独立战争 　　　　⑵1920年召开“大国民议会” 　　　　⑶1923年《洛桑和约》 　　　　⑷1923年10月，土耳其共和国成立 凯末尔当选为第一任总统 　“土耳其之父” 凯末尔 土耳其共和国成立的意义 ①使土耳其摆脱民族危机，赢得了独立。结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治 ②鼓舞了世界其他殖民地、半殖民地国家的民族运动。 　军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 ——凯末尔 　　 请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的改革之路？ 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 ⒈改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的改革 ⒉选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路 ⒊改革内容： 　“土耳其之父” 凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 　“土耳其之父” 凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 消灭素丹制度 建立共和国 废除哈里发 实行政教分离 　“土耳其之父” 凯末尔 变为资产阶级共和政体，保障了资产阶级政权，有利于资产阶级的民主建设和发展 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 颁布改革服饰和其他传统象征物的法令；禁止一夫多妻。 　“土耳其之父” 凯末尔 有利于社会的发展和进步 1912年时的凯末尔 共和国成立后的凯末尔 　　为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服饰和军装，身穿西服出现在国人中间。 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 用拉丁字母代替 阿拉伯字母 　“土耳其之父” 凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 宗教与学校教育相分离 关闭宗教学校 取消宗教课程 　“土耳其之父” 凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 　“土耳其之父” 凯末尔 提高了国民文化水平，培养 了大批人才，为以后融入西 方社会准备了条件 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面 制定共和国的第一部宪法；以西方法律为蓝本，制定民法、刑法和商法 　“土耳其之父” 凯末尔 为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的舞会上。 凯末尔与土耳其女飞行员在一起 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改