鉴赏古代诗歌的表达技巧.pptVIP

6．对偶。用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。 7．排比。把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。排比能渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓。例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”(马致远《天净沙》)诗句纯用名词组合，构成典型环境。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 8．设问。先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回 味。例：“问人间谁是英雄？有酾酒临 江，横槊曹公。”(阿鲁威《双调·蟾宫曲》)以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 9．反问。用疑问的形式表达确定的意 思。用来加强语气，表达强烈感情。 例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷 土来？”(王安石《题乌江亭》)使用 反问句式，语气冷峻，强调了历史之 必然。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 10．叠词。即重复使用同一个词，点染氛围，渲染环境，烘托情感。如：“杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。”(寒山《杳杳寒山道》)诗中叠字从不同角度共同完成了寒冷氛围的营造工作。李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，表现了作者孤独、寂寞、 凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 11．互文。互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马”和“在船”。“东西植松柏，左右种梧桐”中的“东西”、“左右”兼及“植松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦”、“汉”兼及“明月”和“关”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 12．双关。使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用谐音双关的修辞手法。如：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”(李白《春思》)这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关，用抒自然之情，比喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念情怀。再如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)这首诗中，“晴”与“情”同音，是谐音双关。从前两句诗意看，女方