金属元素化学（吉林大学徐家宁）.ppt

◇ Cr(OH)3 灰蓝色，分离即可 ☆ CrCl3 与 NaOH 作用，若 NaOH 略过量 有绿色 [Cr(OH)4]- 生成部分掩盖沉淀颜色 NaOH 量不足则绿色的 CrCl3 掩盖沉淀颜色 ◆ 结合实验讲授金属元素性质 二、课堂教学与实验教学的融合 ★ Cr(OH)3 灰蓝色？灰绿色？ ◆ 结合实验讲授金属元素性质 二、课堂教学与实验教学的融合 ★ CrO5 生成与性质 ◇ CrO5 蓝色，水中分解速度快 ◇ K2CrO7 和 H2O2 浓度不能太小 K2CrO7 浓度不低于 1 mol·dm-3 H2O2 浓度不低于 5 % ◇ CrO5 萃取进入乙醚中分解慢 不要误以为只在乙醚中生成 CrO5 CrO5 ·2 C2H5O ？？ ◆ 结合实验讲授金属元素性质 二、课堂教学与实验教学的融合 ★ CrO5 生成与性质 三、课堂教学与生产生活实际结合 ◆ 化学就是创造 ★ 创造新物质，创造人类美好生活 ★ 推动人类文明和社会进步 ◆ 金属在人类文明史上重要地位 ★ 铜器时代 ★ 铁器时代 三、课堂教学与生产生活实际结合 三、课堂教学与生产生活实际结合 ◆ 工业生产流程由原料和产品的性质决定 ★ 金的提取（Au 以单质分布在矿砂中） ◇ 汞齐法 用汞处理掺水的金矿石粉，生成金汞齐。 加热将汞蒸发掉，得海绵金。 ★ 金的提取（Au 以单质分布在矿砂中） ◇ 氰化法 用稀的 NaCN 溶液处理金矿石粉，金溶入水相。 4 Au + 8 CN- + 2 H2O + O2→ 4 [Au(CN)2]- + 4 OH- 用 Zn 还原 [Au (CN)2]- 得 Au 2 [Au(CN)2]- + Zn → 2 Au + [Zn(CN)4]2- 三、课堂教学与生产生活实际结合 ◆ 工业生产流程由原料和产品的性质决定 三、课堂教学与生产生活实际结合 ◆ 工业生产流程由原料和产品的性质决定 ★ 锌的冶炼（ 闪锌矿有效成分为ZnS ） ◇ 焙烧得 ZnO（有 CdO 杂质） 2 ZnS + 3 O2 → 2 ZnO + 2 SO2 ◇ 用 C 还原得粗产品 Zn（有 Cd 杂质） ZnO + C → Zn + CO ★ 锌的冶炼（ 闪锌矿有效成分为ZnS ） ◇ 生产电解 Zn（除去 Cd 杂质） 将焙烧得到的 ZnO 溶于硫酸，再加 Zn 粉除去 Cd Cd2+ + Zn → Cd + Zn2+ 电解 ZnSO4 得到纯度高的金属锌。 三、课堂教学与生产生活实际结合 ◆ 工业生产流程由原料和产品的性质决定 三