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大学国文教案
大学语文教案
第
1— 3
次课
授课时间
教案完成时间
学科
年级
一年级
专业、层次
本科
教师
郑孝萍
职称
教授
授课方式(大班)
大班
学时
6
课题
(章、节)
第一章:先秦文学
基本教材或
主要参考书
《大学语文》
教学目的
先秦是中国文化发生和初创的时期,是中国文学上古期的第一段。这时所确 立的文化精神对后世具有极其深远的影响。先秦文学作为先秦文化的一部分,以其独有的魅力,昭示着中国文学强大的生命力。
了解中国文学的源头
掌握《诗经》的基本内容
掌握先秦叙事散文和说理散文
教学重点、难点:
重点和难点:
中国神话及其蕴涵的民族精神
2. 《诗经》中赋、比、兴的手法
3. 儒家中的“仁”与“礼”
4、庄子散文的艺术成就
大体进程及教学方法:
时间安排: 一、先秦文学概论90分钟:1、先秦历史与文化(30分钟)
2、先秦文学概况(60分钟)
二、〈诗经〉90分钟:1、〈诗经〉概貌 (15分钟)
2、〈诗经〉内容(55分钟)
3、〈诗经〉特色及影响(20分钟)
三、〈论语〉、〈道德经〉90分钟
1、〈论语〉语录:45分钟
2、〈道德经〉散文:45分钟
教学方法:采用理论讲授和学生讨论相结合的形式
大学语文教案
基 本 内 容
辅助手段
第一章:先秦文学
第一节:概论
一、先秦历史与文化
在中国早期多元文化相互融汇的过程中,黄河流域的文化显然占了主导地位。
商周文化:商文化中引人注目的一点,是文字的使用。
通过礼,周文化在多方面摆脱了原始宗教的力量,而运用具有理性的政治手段和道德意识调节社会关系,确立等级秩序。这在文化的发展中,具有根本性意义。
春秋、战国时代,形成“士”这个新的社会阶层。
二、先秦文学
最早的文学,大约就是那种与音乐、舞蹈结合在一起的歌谣。(诗经)
早期文学的另一重要领域是神话。
神话的文学意义和民族精神。
在先秦文献中,历史著作构成重要的一支。现存《尚书》大约是周王室史官保存的历代文献汇编,《春秋》则是鲁国官史。
以后,随着文化下移到社会,官方的资料也有流传出来的,于是出现由“士”编纂的史书,即《左传》、《国语》、《战国策》。
《左传》选文欣赏。
从春秋中叶开始出现、到战国时期呈现繁荣的诸子散文,属于讨论政治、哲学、伦理等问题的思想性著作。
相隔三百多年的战国末期,在南方的土地上产生了以屈原创作为主体的《楚辞》,把先秦文学推向了新的高峰。
大学语文教案
基 本 内 容
辅助手段
第一章:先秦文学
第二节:《诗经》
一、《诗经》概貌:
二、《诗经》的内容:
1、祭祖颂歌和周族史诗
2、农事
3、燕飨
4、怨刺
5、战争徭役
6、婚姻爱情 :《氓》讨论
三、,《诗经》的特色和影响,主要表现在以下几个方面: 从内容、思想倾向、抒情特点等诸方面
第一,《诗经》是以抒情诗为主流的。
第二,《诗经》中的诗歌,除了极少数几篇,完全是反映现实的人间世界和日常生活、日常经验。
第三,与上述第二项相联系,《诗经》在总体上,具有显著的政治与道德色彩。
第四,《诗经》的抒情诗,在表现个人感情时,总体上比较克制因而显得平和。
从语言形式、表现手法等方面
1、《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。
2、《诗经》常常采用叠章的形式,
3、双声、叠韵、叠字的语汇。
4、《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法,加强了作品的形象性,获得了良好的艺术效果。
大学语文教案
基 本 内 容
辅助手段
第一章:先秦文学
第三节:《论语》、《庄子》
《论语》
〈〈论语〉简介
选读:“仁”的重要标准
“侍坐章”欣赏:
1)朗读
2)讨论
3)学生总结
二、《道德经》
1、老子及其“道”
2、《道德经》第一章、第二章、第八章、第九章
3、《道德经》与现代社会
大学语文教案
第
次课
授课时间
教案完成时间
学科
英语专业
年级
一年级
专业、层次
本科
教师
郑孝萍
职称
教授
授课方式(大班)
大班
学时
8
课题
(章、节)
第二章:秦汉文学
基本教材或
主要参考书
《大学国文》
《中国文学史》
教学目的
?秦王朝实行极端的文化专制政策,文学创作空前
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